请你和下列同学一起进行科学探究.Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作:①将甲、乙两装置放
题型:资阳难度:来源:
请你和下列同学一起进行科学探究. Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作: ①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时; ②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时; ③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶; ④分别对叶片进行脱色、碘液处理,观察.其现象为:甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色. 请你根据以上实验,回答下列问题: (1)请你为该实验提出探究问题:______? (2)步骤①的目的是______. (3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要______. (4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是______ ①去掉外面的广口瓶 ②移去氢氧化钠溶液 ③去掉一部分叶片 Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理.将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察. (1)小林在实验中设置了______组对照实验. (2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有______的作用. |
答案
Ⅰ、(1)该实验小组以二氧化碳为变量设置一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳,因此该科学探究提出的问题应该是:二氧化碳是光合作用的原料吗? (2)实验前,为避免叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰,应将实验装置放在黑暗处24小时;以将叶片内原有的淀粉运走耗尽. (3)在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,这说明甲装置内的氧气含量大大的减少了,原因是甲装置内由于缺少二氧化碳,装置内的植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,而植物的呼吸作用是吸收氧气,释放二氧化碳的生理活动. (4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用,则应将盛有氢氧化钠溶液的小烧杯取走,否则就不能说明装置内出现的水珠是植物的叶片散失的,也有可能来自于小烧杯内的溶液. Ⅱ、(1)从小林的实验设置来看,他设置了两组对照实验,分别是:A鱼与C鱼为一组对照实验,探究的是背鳍的作用;B鱼与C鱼为一组对照实验,探究的是尾鳍的作用. (2)鱼的尾鳍被捆绑后,鱼体将不能控制前进的方向而在水中转动,而没有捆绑尾鳍的鱼运动自如;对比B鱼与C鱼的实验现象,可以得出结论:尾鳍具有控制鱼体前进的方向的作用. 故答案为:Ⅰ.(1)二氧化碳是光合作用的原料吗 (2)让叶片中原有的淀粉运走耗尽 (3)吸收氧气 (4)② Ⅱ.(1)② (2)控制鱼体前进方向 |
举一反三
如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置,其中,乙装置罩上不透光的纸盒(如图所示).几小时后,观察到两装置的试管内有气体产生(如图a、b).产生的a、b气体分别是( )A.氧气、氧气 | B.二氧化碳、氧气 | C.氧气、二氧化碳 | D.二氧化碳、二氧化碳 |
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选一盆银边天竺葵(如图),进行如下实验: ①将天竺葵预先放置在黑暗处48小时,再将2cm×2cm不透光的黑纸片夹在绿色部位(图中B处),然后把植物放在光下照射4~6小时,再剪下此纸片,并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片. ②把叶圆片放入盛有某溶液的试管里,经热水浴脱色. ③把经脱色的叶圆片再放入清水中漂洗. ④把经过漂洗的叶圆片放在白纸板上,用吸管吸取碘液,分别滴在叶圆片上. 分析上述实验过程,请完成下列问题: (1)实验中,将天竺葵预先放在黑暗处48小时的目的是______. (2)实验中用于脱色的溶液是______,使叶片中的______溶解,叶片变成______色.水浴加热的目的是防止______. (3)A、B、C三个叶圆片,变成蓝色,原因是______. (4)______叶圆片说明了光合作用需要光,______叶圆片说明了光合作用需要叶绿体. |
将暗处理后甲叶片的主叶脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸(如图所示).置于阳光下,四个小时后,将甲乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B.D部分变蓝色,A.C部分未变蓝色.该实验证明植物进行光合作用需要( )A.H2O和CO2 | B.叶绿素和阳光 | C.H2O和阳光 | D.H2O和叶绿素 |
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某同学设计了一组与光和作用相关的实验,方案如下:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到的数据如下表所示. 表 试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数
试管与灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 | 某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯. (1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳,应进行的处理是______. (2)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液,你认为他们要探究的问题是______. (3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,目的是______. (4)若该植株为纯种矮杆玉米幼苗,他们将其移栽到土壤中,精心管理,并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液(赤霉素是一类能促进细胞伸长,从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素)和人工授粉(授该植株的花粉),长成了高杆玉米.如果将这株玉米所结的种子进行播种,长成的玉米是______(填“矮杆”或“高杆”)的. |
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