下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你分析并回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉
题型:不详难度:来源:
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你分析并回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检测. (1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是______. (2)实验中,“去掉叶绿素”时用到的液体是______. (3)请你写出该同学做该实验探究所作出的假设______. (4)用碘液分别检验叶片A、B,描述实验的现象:______. (5)就植物光合作用的实验探究除本实验外,再提出一个与光合作用有关的问题:______. (6)为提高光能的利用率,农业生产上常采取的措施是______. |
答案
(1)选作实验的植物前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物.如不除去会对实验结果造成影响.所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜,为的是将通过呼吸作用将天竺葵中贮存的淀粉运走耗尽. (2)由于酒精能溶解叶绿素,所以实验时选择用酒精. (3)组装置与B组装置的区别是B里面是清水,A里面是25%的氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故A、B两装置内B里面有二氧化碳,A里面没有二氧化碳.由于惟一变量是二氧化碳,所以该实验探究的应该是植物进行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料. (4)由于A叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以A叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色. (6)植能充分利用光照,能提高光合作用效率,提高农作物的产量;适度增加棚内的二氧化碳含量,其实就是大大增加了进行光合作用的原料,光合作用原料充足了,自然就制造较多的有机物,提高产量. 故答案为:(1)使叶片中的淀粉运走耗尽(2)酒精(3)二氧化碳是光合作用的原料(4)A不变蓝,B变蓝 (5)光是进行光合作用的必要条件(6)合理密植、增加二氧化碳浓度 |
举一反三
如图装置用来研究光合作用所需的某项原料: (1)这项原料是______. (2)浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是______. (3)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是______. |
某生物兴趣小组的同学为了探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳,设置了如图三所示实验:将新鲜的和烫过的蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管,过一段时间后,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻挤压塑料袋,观察石灰水的变化. (1)实验时,选用不透光的黑色塑料袋,其目的是为了避免袋内的植物进行______作用,对实验产生干扰. (2)移开止水夹用手挤压塑料袋,发现甲袋能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,而乙袋不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,根据实验可以判断出______袋装入的是新鲜的蔬菜,这也能说明植物的呼吸作用产生了大量的______. (3)与植物呼吸作用有关的细胞结构是______. |
如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.该实验可以证明( ) ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉. |
证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置和证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的( )
A.甲与乙,乙与丙 | B.甲与乙,甲与丁 | C.甲与丙,甲与乙 | D.甲与丁,乙与丙 |
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如图表示在某晴天的上午,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住,扎紧袋口并置于阳光下.请回答: (1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物______作用的结果. (2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的______(气体),该气体是通过______作用产生的. (3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上,扎紧袋口.第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒迅速熄灭.若将该袋内的气体通人澄清的石灰水,石灰水变浑浊.说明此时袋内含有较多的______(气体),该气体是通过______作用产生的. |
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