已知点A和点B在同一数轴上,点A表示数-2,又已知点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数是(  )A.3B.-7C.3或-7D.3或7

已知点A和点B在同一数轴上,点A表示数-2,又已知点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数是(  )A.3B.-7C.3或-7D.3或7

题型:单选题难度:一般来源:不详
已知点A和点B在同一数轴上,点A表示数-2,又已知点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数是(  )
A.3B.-7C.3或-7D.3或7
答案
依题意得:数轴上与A相距5个单位的点有两个,
右边的点为-2+5=3;左边的点为-2-5=-7.
故选C.
举一反三
已知:A和B都在同一条数轴上,点A表示-2,又知点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数一定是______.
题型:填空题难度:简单| 查看答案
一个数在数轴上的对应点与它的相反数在数轴上的对应点的距离是5个单位长度,那么这个数是(  )
A.5或-5B.
5
2
-
5
2
C.5或-
5
2
D.-5或
5
2
题型:单选题难度:简单| 查看答案
已知数轴上某一点x.
(1)把点x向右移动1个单位,得到的数是x+1,若把点x向左移动1个单位,得到的数是x-1;仿此,把点x向右移动m(m>0)个单位,得到的数是______,若把点石向左移动m(m>0)个单位,得到的数是______;
(2)把点x向右移动-1个单位,得到的数是x+(-1),若把点x向左移动-1个单位,得到的数是x-(-1);向左移动(-1)个单位的实际意义是______;同理,把点x向右移动n(n<0)个单位的实际意义是______.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
数轴是一个非常重要的数学工具,通过它把数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.请利用数轴回答下列问题:
(1)如果点A表示数-2,将点A向右移动5个单位长度到达点B,那么点B表示的数是______,A、B两点间的距离是______;
(2)如果点A表示数5,将点A先向左移动4个单位长度,再向右移动7个单位长度到达点B,那么点B表示的数是______,A、B两点间的距离是______;
(3)一般的,如果点A表示的数为a,将点A先向左移动b个单位长度,再向右移动c个单位长度到达点B,那么点B表示的数是______.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
(1)借助数轴,回答下列问题.
①从-1到1有3个整数,分别是______;
②从-2到2有5个整数,分别是______;
③从-3到3有______个整数,分别是______;
④从-200到200有______个整数;
⑤从-n到n(n为正整数)有______个整数;
(2)根据以上规律,直接写出:从-2.9到2.9有______个整数,从-10.1到10.1有______个整数;
(3)在单位长度是1厘米的数轴上随意画出一条长为1000厘米的线段AB,求线段AB盖住的整点的个数.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
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