已知与的值互为相反数,求: (1)x、y的值;(2)的值。

已知与的值互为相反数,求: (1)x、y的值;(2)的值。

题型:解答题难度:一般来源:广东省同步题
已知的值互为相反数,求:
(1)x、y的值;
(2)的值。
答案
(1);(2)
举一反三
师徒加工某零件,加工1个零件,师傅比徒弟少用2.5小时;加工10小时,师傅比徒弟多做9个零件,师徒合做3个零件,需要(     )小时。
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已知三个二元一次方程3x-y-7=0,2x+3y-1=0,y=kx-9(关于x、y的方程)有公共解,则k的值为 [     ]
A -2
B -1
C 3
D 4
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已知的值互为相反数,求:
(1)x、y的值;
(2)的值。
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已知(x-1)2+12y+11=0,且2x-my=4,则m=(     )。
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“百僧吃百馒头”是我国古代的一个著名数学问题,意思是:一百个和尚吃一百个馒头,大和尚一个人吃三个,小和尚三个人吃一个,问大、小和尚各有多少人?我们现在用方程可以解决这个问题,大和尚有(      )人;小和尚有 (     ) 人。
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