如图,点A在抛物线上,过点A作与x轴平行的直线交抛物线于点B,延长AO,BO分别与抛物线相交于点C,D,连接AD,BC,设点A的横坐标为m,且m>0。(1)当m

如图,点A在抛物线上,过点A作与x轴平行的直线交抛物线于点B,延长AO,BO分别与抛物线相交于点C,D,连接AD,BC,设点A的横坐标为m,且m>0。(1)当m

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如图,点A在抛物线上,过点A作与x轴平行的直线交抛物线于点B,延长AO,BO分别与抛物线相交于点C,D,连接AD,BC,设点A的横坐标为m,且m>0。

(1)当m=1时,求点A,B,D的坐标;
(2)当m为何值时,四边形ABCD的两条对角线互相垂直;
(3)猜想线段AB与CD之间的数量关系,并证明你的结论。
答案
解:(1))∵点A在抛物线上,且

∵点B与点A关于y轴对称

设直线BD的解析式为y=kx


解方程组,得
(2)当四边形ABCD的两对角线互相垂直时,由对称性得直线AO与x轴的夹角等于45°
所以点A的纵、横坐标相等,
这时,设A(a,a),代入,得a=4,∴A(4,4),
∴m=4
即当m=4时,四边形ABCD的两条对角线互相垂直。
(3)线段CD=2AB
∵点A在抛物线,且

得直线AO的解析式为
解方程组,得
由对称性得点

举一反三
如图,抛物线E:y=x2+4x+3交x轴于A、B两点,交y轴于M点,抛物线E关于y轴对称的抛物线F交x轴于C、D两点。
(1)求F的解析式;
(2)在x轴上方的抛物线F或E上是否存在一点N,使以A、C、N、M为顶点的四边形是平行四边形?若存在,求点N的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)若将抛物线E的解析式改为y=ax2+bx+c,试探索问题(2)。
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如图,点P在y轴上,⊙P交x轴于A,B两点,连接BP并延长交⊙P于C,过点C的直线y=2x+b交x轴于D,且⊙P的半径为,AB=4。
(1)求点B,P,C的坐标;
(2)求证:CD是⊙P的切线;
(3)若二次函数y=-x2+(a+1)x+6的图象经过点B,求这个二次函数的解析式,并写出使二次函数值小于一次函数y=2x+b值的x的取值范围。
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如图,在平面直角坐标系中,直线y=-x+1分别与x轴,y轴交于点A,点B。

(1)以AB为一边在第一象限内作等边△ABC及△ABC的外接圆⊙M(用尺规作图,不要求写作法,但要保留作图痕迹);
(2)若⊙M与x轴的另一个交点为点D,求A,B,C,D四点的坐标;
(3)求经过A,B,D三点的抛物线的解析式,并判断在抛物线上是否存在点P,使△ADP的面积等于△ADC的面积?若存在,请直接写出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由。
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已知边长为4的正方形截去一个角后成为五边形ABCDE(如图),其中AF=2,BF=1,试在AB上求一点P,使矩形PNDM有最大面积。

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通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散,学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图象如图所示(y越大表示注意力越集中),当0≤x≤10时,图象是抛物线的一部分,当10≤x≤20和20≤x≤40时,图象是线段。
(1)当0≤x≤10时,求注意力指标数y与时间x的函数关系式;
(2)一道数学综合题,需要讲解24分钟,问老师能否经过适当安排,使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36。

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