学习了统计的有关知识后，数学老师对本班同学的上学方式进行了调查，并根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）该班共有多少

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学习了统计的有关知识后，数学老师对本班同学的上学方式进行了调查，并根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有多少名学生，a，b分别为多少？
（2）将条形统计图补充完整。

答案

解：（1）该班共有20÷40%=50名学生，
a=（12÷50）×100%=24%，
b=1-40%-24%=36%；
（2）步行的人数：50-20-12=18人。
补充条形统计图：

举一反三

已知小红家六月份总支出共计1500元，各项支出如图所示，那么其中用于教育上的支出是（）元。

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阅读下边的统计图，请回答下列问题：
（1）所有百分比之和是______________；
（2）最受欢迎的球类是_______________；
（3）________球和_______球运动受欢迎程度差不多。

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某校九年级共有学生500名，其中男女生所占比例如图所示，则该校九年级男生人数为（）名。

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“知识改变命运，科技繁荣祖国”。我市中小学每年都要举办一届科技运动会。下图为我市某校2011年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：

请根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）在这次比赛中，一共有____名参赛学生；
（2）请将图②补充完整；
（3）图①中，“建模”部分所对应的圆心角为____°；
（4）若在所有参赛人中任选一项比赛，则选到的航模比赛是“海模”的概率是____；
（5）如果全市有1960名学生参赛，则喜欢“车模”比赛的学生约有多少人？

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果农老张进行杨梅科学管理试验．把一片杨梅林分成甲、乙两部分，甲地块用新技术管理，乙地块用老方法管理，管理成本相同，在甲、乙两地块上各随机选取20棵杨梅树，根据每棵树产量把杨梅树划分成A，B，C，D，E五个等级（甲、乙的等级划分标准相同，每组数据包括左端点不包括右端点）。画出统计图如下：

（1）补齐条形统计图，求a的值及相应扇形的圆心角度数；
（2）单棵产量≥80kg的杨梅树视为良株，分别计算甲、乙两块地的良株率大小；
（3）若在甲地块随机抽查1棵杨梅树，求该杨梅树产量等级是B的概率。

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