甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语。甲老师可以教物理、化学;乙老师可以教数学、英语;丙老师可以教数学、物理、化学;丁老师只能教化学。为了使每人都
题型:竞赛题难度:来源:
甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语。甲老师可以教物理、化学;乙老师可以教数学、英语;丙老师可以教数学、物理、化学;丁老师只能教化学。为了使每人都能胜任工作,应如何安排四位老师的教学工作。(每人只教一门课)。数学( );物理( );化学( );英语( )。 |
答案
丙老师;甲老师;丁老师;乙老师 |
举一反三
赵、钱、孙、李四人,一个教师,一个售货员,一个是工人,一个是机关干部。请根据下面的零星情况,判断他们的职业是什么? ①赵和钱是邻居,每天一起骑车去上班; ②钱比孙年龄大; ③赵正在教李打太极拳; ④教师每天步行上班; ⑤售货员的邻居不是机关干部; ⑥机关干部和工人互不相识; ⑦机关干部比售货员和工人年龄都大。 赵:( ),钱:( ),孙:( ),李:( )。 |
在“学雷锋、树新风”活动中,甲、乙、丙三位同学每人做了两件好事,共做了六件好事:帮助军属大扫除,修理桌椅,拾到手表交公,参加街道值勤,给小同学补课,办黑板报。但三人都不肯说,不过从各方面收集到下面一些线索: (1)乙去军属家时,大扫除已经结束了; (2)甲知道一个同学给小同学补课,另一个同学参加过大扫除; (3)民警叔叔向参加街道值勤的同学打听,是否认识那位拾到手表交公的同学; (4)拾到手表交公的同学表示要向修理桌椅的同学学习; (5)乙、丙没有拾到手表; (6)修理桌椅的同学没能赶上参加给小同学补课。 甲做了( ),( )好事;乙做了( ),( )好事;丙做了( ),( )好事。 |
一个圆桌围坐着五个人。甲是中国人,会说英语,乙是法国人,会说日语;丙是英国人,会说法语;丁是日本人会说汉语;戊是法国人会说西班牙语,填下表,使相邻两人能互相交谈。 |
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图中二、三、四号位为前排,一、六、五号位为后排,六名排球队员分别穿1、2、3、4、5、6号球衣,每个队员的站位号与他们球衣号都不相同。一、四号位站主攻;二、五号位站二传,三、六号位站副攻。已知: (1)1号6号不在后排; (2)2号3号不是二传手; (3)3号4号不同排; (4)5号6号不是副攻判断每个队员的站位。 |
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一次羽毛球邀请赛中,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起,据了解: ①李平仅和其他两名运动员比赛过; ②上海运动员和其他运动员比赛过; ③陈兵没有与广东运动员交锋过; ④福建运动员和林华赛过; ⑤广东、福建和北京三名运动员相互交锋过; ⑥赵欣仅与一名运动员比赛过。 问:李平、陈兵、林华、赵欣、张强各是哪个省的运动员? |
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