小王、小李、小张在一起，其中一人是战士，一人是农民，一人是工人。现在仅知道：（1）小李比战士年纪大；（2）小王和农民不同岁；（3）农民比小张年龄小。请你想想，（

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小王、小李、小张在一起，其中一人是战士，一人是农民，一人是工人。现在仅知道：
（1）小李比战士年纪大；
（2）小王和农民不同岁；
（3）农民比小张年龄小。
请你想想，（）是工人，（）是农民，（）是战士。

答案

小张；战士；农民

举一反三

甲、乙、丙三位老师分别来自北京、上海、广州三个城市，在学校又分别担任语文、数学、英语三门课程。已知：
（1）甲不是北京人，乙不是上海人；
（2）上海人教语文课，北京人不懂外语；
（3）乙不教数学。
甲来自（）任（）课；乙来自（）任（）课；丙来自（）任（）课。

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甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语。甲老师可以教物理、化学；乙老师可以教数学、英语；丙老师可以教数学、物理、化学；丁老师只能教化学。为了使每人都能胜任工作，应如何安排四位老师的教学工作。(每人只教一门课)。数学（）；物理（）；化学（）；英语（）。

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赵、钱、孙、李四人，一个教师，一个售货员，一个是工人，一个是机关干部。请根据下面的零星情况，判断他们的职业是什么?
①赵和钱是邻居，每天一起骑车去上班；
②钱比孙年龄大；
③赵正在教李打太极拳；
④教师每天步行上班；
⑤售货员的邻居不是机关干部；
⑥机关干部和工人互不相识；
⑦机关干部比售货员和工人年龄都大。
赵：（），钱：（），孙：（），李：（）。

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在“学雷锋、树新风”活动中，甲、乙、丙三位同学每人做了两件好事，共做了六件好事：帮助军属大扫除，修理桌椅，拾到手表交公，参加街道值勤，给小同学补课，办黑板报。但三人都不肯说，不过从各方面收集到下面一些线索：
（1）乙去军属家时，大扫除已经结束了；
（2）甲知道一个同学给小同学补课，另一个同学参加过大扫除；
（3）民警叔叔向参加街道值勤的同学打听，是否认识那位拾到手表交公的同学；
（4）拾到手表交公的同学表示要向修理桌椅的同学学习；
（5）乙、丙没有拾到手表；
(6)修理桌椅的同学没能赶上参加给小同学补课。
甲做了（），（）好事；乙做了（），（）好事；丙做了（），（）好事。

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一个圆桌围坐着五个人。甲是中国人，会说英语，乙是法国人，会说日语；丙是英国人，会说法语；丁是日本人会说汉语；戊是法国人会说西班牙语，填下表，使相邻两人能互相交谈。

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