某班实行小组量化考核制，为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：综合评价得分统计表（

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某班实行小组量化考核制，为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：综合评价得分统计表（单位：分）

（1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）；

（2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图；

（3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价。

答案

解：（1）

；
（2）折线图如下图；

（3）从折线图可看出：甲组戚绩相对稳定，但进步不大，且略有下降趋势，乙组成绩不够稳定，但进步较快，呈上升趋势。（答案不唯一）

举一反三

在我市开展的“好书伴我成长”读书活动中，某中学为了解八年级300名学生读书情况，随机调查了八年级50名学生读书的册数，统计数据如下表所示：

（I）求这50个样本数据的平均救，众数和中位数；
（Ⅱ）根据样本数据，估计该校八年级300名学生在本次活动中读书多于2册的人数。

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为了庆祝建党90周年，某单位举行了“颂党”歌咏比赛，进入决赛的7名选手的成绩分别是：9.80，9.85，9.81，9.79，9.84，9.83，9.82（单位：分），这组数据的中位数和平均数是[ ]
A.9.82，9.82
B.9.82，9.79
C.9.79，9.82
D.9.81，9.82

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在一次促销活动中，某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘（如图所示，转盘被平均分成16份），并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么顾客就可以分别获得50元、30元、20元的购物券，凭购物券可以在该商场继续购物，如果顾客不愿意转转盘，那么可以直接获得购物券10元。
（1）求每转动一次转盘所获购物券金额的平均数；
（2）如果你在该商场消费125元，你会选择转转盘还是直接获得购物券？说明理由。

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九年级·一班五个劳动竞赛小组一天植树的棵数是：10，10，12，x，8，如果这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是[ ]
A.12
B.10
C.9
D.8

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已知一组数据1，2，0，-1，x，1的平均数是1，则这组数据的极差为（）。

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某班实行小组量化考核制，为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表： 综合评价得分统计表（