计算:(1)                       (2)

计算:(1)                       (2)

题型:不详难度:来源:
计算:
(1)                       (2)
答案
-x-y;
解析

试题分析:原式====-x-y
原式== ==
点评:本题是基础应用题,只需学生熟练掌握有理数的混合运算的顺序,即可完成
举一反三
已知分式时,值是,那么当时,分式的值是()
A.B.C.1D.3

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      时,分式有意义.
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化简:=      
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计算:      
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计算:(1);(2)
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