根据你的生活经验，你认为苹果从树上掉下落到地面，苹果在运动过程中的速度是 [ ]A．不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小 D．先减小再增大

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根据你的生活经验，你认为苹果从树上掉下落到地面，苹果在运动过程中的速度是

[ ]
A．不变
B．逐渐增大
C．逐渐减小
D．先减小再增大

答案

举一反三

下列图甲所示的是等大的圆形纸被剪去的扇形大小不等的剩余部分。再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，准备研究纸锥下落的快慢。
（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。此时应该拿至图乙的 _________所示的位置释放，同时记录下落至地面的_________，或下落相同时间的_________，就可比较纸锥下落的快慢。
（2）晓华猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角和纸锥的轻重有关，并打算研究纸锥下落快慢与纸锥的锥角的关系，发现参照图示方法做成的两个纸锥的轻重不同，为了使纸锥的轻重相同，只有剪刀、圆形纸和胶水的情况下可以采取的措施是_________。

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在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上。在探究过程中，他们观察到如下现象：
(1)玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法_________。
(2)在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比_________（选填“变大”、“不变”、“变小”）。
(3)实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为_________。

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为了探究小球沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图完成了如下实验。

（1）按照实验过程，请补全数据记录及处理。（提醒：刻度尺的分度值为1cm，表格中要填数据哟）

由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度__________。(填越来越快或者越来越慢)
（2）该实验的原理是__________。
（3）斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是__________。
（4）斜面选择的斜度不能过大，以免__________，也不能过小，以免__________。

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物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度＝

，即v＝

，单位是m/s。初中还有很多这样定义的物理量，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。我们在高中物理当中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△v表示，它等于前后两故速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s²）。由加速度的定义可知：
（1）加速度的定义公式为a=___________。
（2）若一个物体开始运动的速度为2m/s，经过5s后它的速度变为8m/s，则这个物体在5s内的速度变化量为△v=___________m/s。
（3）若问题（2）中的物体做匀变速直线运动（单位时间内速度的变化量相等），求出物体的加速度大小为a=___________m/s²。

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为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示。可以看出小球在做__________直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是__________。

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