如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上。下列大小关系中，正确的是A．果实所受的支持力大于果实所受的重力B．果实所受的支持力小于果实所受的重力C．果实所受的支

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如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上。下列大小关系中，正确的是

A．果实所受的支持力大于果实所受的重力

B．果实所受的支持力小于果实所受的重力

C．果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力

D．果实所受的支持力小于蚂蚁所受的支持力

答案

解析

试题分析：果实处于静止状态，它受到的支持力与自身的重力是一对平衡力，大小相等。蚂蚁和果实作为一个整体，它们所受的总重力与蚂蚁受到的支持力是一对平衡力，大小相等。所以，果实受到的支持力小于蚂蚁受到的支持力，D选项正确。

举一反三

学校照明电路两端的电压为________伏；电路中同时工作的日光灯越多，电能表示数的变化越________（选填“慢”或“快”）；固定在天花板上的日光灯，受到的合力大小为________牛；空调制热时，电能转化为________能。

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如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向          （选填“相同”或“相反”），并通过调整
来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是              。
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片          (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究                              。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：    。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是                           。

A．减少了摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

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用手竖直握住一个物体并保持静止，如图2所示，以下说法正确的是

A．物体受的重力与手对物体的握力是一对平衡力

B．物体受的重力与手对物体的摩擦力是一对平衡力

C．把食指也圈起来握住物体，会增大摩擦力

D．如果物体变重了，但仍握住不动时，则摩擦力大小不变

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如右图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．则下列说法正确的是（）

A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力

B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力

D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力

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如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定

A．在相同时间内甲的路程一定小于乙的路程
B．F_甲所做的功一定小于F_乙所做的功
C．甲、乙的运动状态发生改变
D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力

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