在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的
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在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是______; (2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响. (4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么? ______. |
答案
(1)图b的探究方案中小车受到两个力的作用,研究对象是小车. (2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响. (3)要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解. (4)因为小卡片重力太小,可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响, 所以a方案对实验结论的影响小一些. 故答案为:(1)小车.(2)大小;方向.(3)同一直线. (4)因为小卡片重力太小,可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响, 所以a方案对实验结论的影响小一些. |
举一反三
天花板上有根电线吊着一盏电灯,在下列各对力中,属于平衡力的是( )A.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力; | B.电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力; | C.电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力; | D.电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力 |
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如图所示,一个人正在钓鱼,有关说法不正确的是( )
A.钓鱼竿是一种费力杠杆 | B.钓鱼竿是一种省距离杠杆 | C.钓鱼线对钓鱼杆的拉力就是鱼的重力 | D.鱼离开水后,失去了水的浮力,使人感觉鱼变“重”了 |
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一个重40N的物体放在水平桌面上,在10N的水平推力作用下静止不动,则物体受到的摩擦力为______N;当推力为18N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力为______N. |
一本书放在水平桌面上,下列哪一对力是书受到的平衡力( )A.书的重力和书对桌面的压力 | B.书的重力和桌面对书的支持力 | C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 | D.书对桌面的压力和桌子受到的重力 |
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如图所示,是小红探究重力与质量关系时的情景.该弹簧测力计的分度值为______N,由于物体受到的重力与弹簧测力计对物体的拉力是一对______力,而弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力又是一对______力,故重力的大小可以直接从弹簧测力计上读出来.读出此时物体的重力为______N. |
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