如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块加速运动过程中, 以下说法中正确的是[     ]A.木块受到的摩擦力逐渐增大 B.

如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块加速运动过程中, 以下说法中正确的是[     ]A.木块受到的摩擦力逐渐增大 B.

题型:同步题难度:来源:
如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块加速运动过程中, 以下说法中正确的是
[     ]
A.木块受到的摩擦力逐渐增大
B.木块受到的摩擦力逐渐减小
C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
答案
D
举一反三
“探究二力平衡的条件”实验的目的是:探究当物体只受两个力作用而处于静止或_________状态时,这两个力有怎样的关系。实验时,需要记下_______的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同,则物体________处于平衡状态(选填“可能”或“不可能”)。
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实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做____________运动,弹簧秤的示数直接表示__________力的大小,根据____________条件,这时弹簧秤的示数与___________力的大小相等,因而间接知道了摩擦力的大小.
题型:月考题难度:| 查看答案
浮在水面的小球,与它浮力相平衡的力是球所受的__________,这个力是___________施加的。
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在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整_________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?__________________。
题型:0119 期中题难度:| 查看答案
研究“二力平衡条件”时,某实验小组采用如图所示的研究方法。实验中先按住厚纸板再松手:
(1)这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响;
(2)厚纸板处于 ________状态时受到的两个力是一对平衡力。
题型:0107 期中题难度:| 查看答案
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