如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是[ ]A．木块受到的摩擦力逐渐增大 B．

题型：同步题难度：来源：

如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是

[ ]
A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块受到的摩擦力逐渐减小
C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

答案

举一反三

“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或_________状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下_______的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体________处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。

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实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做____________运动，弹簧秤的示数直接表示__________力的大小，根据____________条件，这时弹簧秤的示数与___________力的大小相等，因而间接知道了摩擦力的大小．

题型：月考题难度：| 查看答案

浮在水面的小球，与它浮力相平衡的力是球所受的__________，这个力是___________施加的。

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在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整_________来改变F₁和F₂的大小。
（3）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？__________________。

题型：0119 期中题难度：| 查看答案

研究“二力平衡条件”时，某实验小组采用如图所示的研究方法。实验中先按住厚纸板再松手：
（1）这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响；
（2）厚纸板处于 ________状态时受到的两个力是一对平衡力。

题型：0107 期中题难度：| 查看答案

如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中， 以下说法中正确的是[ ]A．木块受到的摩擦力逐渐增大 B．