小明在探究“杠杆的平衡条件”时（1）如图1调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆

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小明在探究“杠杆的平衡条件”时

（1）如图1调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：                。
他这样得出的结论是否合理？          ；为什么？答：                        。
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是明利用如图2示装置进行探究，发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：                                            。

答案

（1）F₁L₁=F₂L₂ 不合理实验次数太少（2）杠杆有自重

解析

试题分析：杠杆平衡条件：F₁L₁=F₂L₂_。初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性。杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小；杠杆的重心过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响。（1）①设一个钩码重为G，杠杆上每一个小格的长度是L，由题意可知：4G×3L=6G×2L，∴杠杆平衡条件：F₁L₁=F₂L₂。只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性。（2）如图2示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重对杠杆平衡有影响。
点评：探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究。

举一反三

下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类

A．正在划水的赛艇的桨	B．正在拔铁钉的羊角锤
C．正在起瓶盖的起子	D．正在撬道钉的道钉撬

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按照题目要求作图：

(1)如图所示，岸边有一物体B，潜水员从水中能看见B的像B₁，请作出一条眼睛能看到B₁的
折射光路图．
(2)如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的
杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．
(3)标示出通电螺线管磁感线的方向和小磁针的N、S极．

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(1)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，

①实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________________．
②杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_______个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
③他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N．
(2)如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
①步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_________的关系．
②步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_________的关系．
③该实验中斜面的作用是为了控制钢球_________的大小，木块的作用是为了比较钢球________大小．

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按要求作图：

（1）如图所示，当人曲臂将重物端起时，人的前臂可以看作一个杠杆，请在示意图上画出F₁和F₂的力臂L₁和L₂．
（2）如图丙所示，请标出通电螺线管的N、S极，并用箭头标出图中磁感线的方向．
（3）在下图甲所示电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R₁与R₂并联。

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小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小明在__  _（“左”或“右”）侧末端适当缠些透明胶布就使杠杆在__  _位置平衡了。
（2）每次都使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了方便测量
(3)每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm．下表是某同学记录的实验数据．
分析表中数据，可得出的杠杆的平衡条件是：

（5）根据上述结论，如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码，杠杆的（填“左”或“右”）端将下沉．

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