某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作,并记录了数据,分析数据后发现,结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符,面对这一事实下列做法中不可取的是( )
题型:不详难度:来源:
某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作,并记录了数据,分析数据后发现,结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符,面对这一事实下列做法中不可取的是( )A.与同学分析可能的原因 | B.改动实验数据使之符合结论 | C.改进实验条件重新实验 | D.查阅资料,了解结论适用条件 |
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答案
B |
解析
试题分析:使用动滑轮提升重物省一半力,但本题的实验数据与这一结论有偏差,考查同学对数据产生的误差进行合理分析的能力.人在提升重物时把动滑轮也提起了,所以动滑轮重是引进误差的最主要原因;由于转轴之间有摩擦,绳也有一定重量,导致拉力增大.故ACD为正确做法,B做法不可取,应选B。 点评:使用动滑轮提重物,人对绳自由端施加的动力受多方面因素的影响,忽略绳重、摩擦、动滑轮重时,动力是物重的一半. |
举一反三
按题目要求作图 (1)F1是作用在抽水机手柄A 点的动力,O为支点,请在图中画出F1的力臂L1。
(2)画出使用该滑轮组最省力的绕线方式。
(3)在电路中的○内填上适当的电表符号,使电阻R1与R2并联。
(4)请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 |
小明在探究“杠杆的平衡条件”时
(1)如图1调节杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为: 。 他这样得出的结论是否合理? ;为什么?答: 。 (2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是明利用如图2示装置进行探究,发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是: 。 |
下列杠杆,有哪一个与其它三个不属于同一类
A.正在划水的赛艇的桨 | B.正在拔铁钉的羊角锤 | C.正在起瓶盖的起子 | D.正在撬道钉的道钉撬 |
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按照题目要求作图:
(1)如图所示,岸边有一物体B,潜水员从水中能看见B的像B1,请作出一条眼睛能看到B1的 折射光路图. (2)如图所示,利用动滑轮来提升一个物体,拉力F竖直向上.动滑轮其实就是一个变形的 杠杆,请在图中标出它的支点O,并画出F的力臂L. (3)标示出通电螺线管磁感线的方向和小磁针的N、S极. |
(1)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中,
①实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡,其目的是___________________________. ②杠杆平衡后,小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上_______个钩码,使杠杆在水平位置平衡. ③他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重1N.当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N. (2)如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验.实验步骤如下:
Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离. Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离. ①步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_________的关系. ②步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_________的关系. ③该实验中斜面的作用是为了控制钢球_________的大小,木块的作用是为了比较钢球________大小. |
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