物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向____

物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向____

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物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量___________.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为___________N.



(3 )有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离= 阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中____________(填字母).
A.没有改变力的大小      
B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点    
D.实验次数较少,结论具有偶然性.
答案
(1)右;力臂;
(2)1;
(3)B
举一反三
如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为_________N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是__________(选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为__________杠杆(选填“省力”或“费力”).
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如图所示,杆AB可绕A点转动,物重G=100 N,AB杆重不计,绳子BC =50 cm,杆AB =40 cm,则绳子CB的拉力为         N。
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如图所示,物体的物重是G,在下列三种情况下,杠杆处于平衡状态,当杠杆、滑轮的物重及摩擦不计时,拉力F1=____;F2=____;F3=____。 
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如图所示,小明的妈妈用一根绳子系住一只大萝卜,将萝卜拎起,萝卜保持平衡后,沿绳子切开,则粗、细两段的重力大小关系为       
[     ]
A.G >G    
B.G<G
C.G=G细    
D.无法确定
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如图所示,将一根粗细均匀的木头的一端搁在地上,另一端始终用竖直向上的力F向上慢慢地抬木头,在抬起的过程中,F的大小将      
[     ]
A.保持不变    
B.逐渐增大 
C.逐渐减小    
D.先减小,后增大
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