一把杆秤原来很准确，但跟它配套的秤砣不小心被碰掉了一小块，再用它称量物体时，称量结果将[ ] A．不变B．偏小C．偏大D．无法确定

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一把杆秤原来很准确，但跟它配套的秤砣不小心被碰掉了一小块，再用它称量物体时，称量结果将[ ]

A．不变
B．偏小
C．偏大
D．无法确定

答案

举一反三

杠杆平衡的条件是。当动力臂阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂阻力臂时，是费力杠杆；当动力臂阻力臂时，是等臂杠杆。

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如图所示是徐楼中学校初三（2）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？_______________________；若发现杠杆在使用前左端低右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____ 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 ___ 调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ _________________ ．
（2）为“探究杠杆的平衡条件”，回答以下问题：
①先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在 _____位置平衡．这样做的目的 _________ ．小华将杠杆支上后，呈如图所示的状态，则他应将平衡螺母向 _______调节．
②调节好杠杆后，张博将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直向上拉弹簧秤；操作时，小华发现弹簧秤读数较小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法： ______________________________．

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在“研究杠杆平衡条件”实验中，如图：
①实验时应先调节杠杆在            位置平衡．
②如图所示，当在A处挂三个钩码，要使杠杆平衡应在B处挂           个钩码．（每个钩码质量均为100克）
③拿去B处钩码，改在C处用弹簧秤竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧秤上的示数为          ．（g=10N/kg）

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在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 ____ 调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是 _________________________________________
（2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了 _____________________________，如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的 ____ 和 _____ 来实现，而不能再调节 __________．
（3）如图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为 ___N（每个钩码重0.5N），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是___________ ．
（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？_______．理由是：_______________________．

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物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量___________．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为___________N．

（3 ）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离= 阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中____________（填字母）．
A．没有改变力的大小
B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点
D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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