在探究“杠杆的平衡条件”实验中:(1)首先,调节杠杆两端的                    ,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到        

在探究“杠杆的平衡条件”实验中:(1)首先,调节杠杆两端的                    ,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到        

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在探究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)首先,调节杠杆两端的                    ,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到                    状态。
(2)如图所示,杠杆每格长度相同,杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码,要使杠杆平衡,则应在杠杆的                      处,挂上                     个0.5N的钩码。
答案
(1)平衡螺母,平衡
(2)b(或c或e),4(或2或1)
举一反三
螺旋常和杠杆连结在一起使用,达到省力的目的。那么螺旋是如何省力的呢?下面以举重螺旋(千斤顶)为例进行分析。图为举重螺旋的结构示意图,设螺距为h,螺旋手柄末端到螺旋轴线的距离为l,当螺旋旋转一周时,重物被升高一个螺距。若这个螺旋的机械效率为η,用它将重力为G的物体举起,需要作用在手柄上的动力F为多少?
题型:0117 模拟题难度:| 查看答案
小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件,所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等。他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡,记录动力臂l1及阻力臂l2,小华、小明的操作情况分别如图(a)、(b)所示,表一、表二为他们记录的实验数据。


(1)分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件,小华得出结论:杠杆平衡的条件是F1+l1=F2+l2。请判断:小华的结论是________的(选填“正确”或“错误”),依据是:_________________________________________。
(2)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可归纳得出结论:杠杆平衡的条件是___________________________。
(3)得出上述杠杆平衡的条件后,小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验,但跟小明的操作不同的是,他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点,而钩码的位置不变,如图(c)所示。请判断:他
_________使杠杆在水平位置平衡(选填“能”或“不能”)。如果杠杆能平衡,写出需满足的条件;如果杠杆不能平衡,写出判断的理由。 ______________________________________________________________________________。
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下面是小宇同学对力的认识的一些说法,其中错误的是: [     ]
A.物体间力的作用是相互的
B.力可以使物体改变形状
C.杆的动力臂越长,阻力臂越短,杠杆就越省力
D.物体受平衡力时,一定做匀速直线运动
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一辆平板车的一个轮子陷入泥里,小虹和小军来帮忙,小军采用帮忙拉车的方法,小虹采用推车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同,方法合理,实际效果: [     ]
A.小军的好
B.小虹的好
C.一样
D.无法判断
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(1)据报道,在杭州动物园,一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象重,如图所示,他动用了吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助工具,硬棒实质上是一个_______杠杆。生活中这样的杠杆还有_______ (举出两例)。
(2)若弹簧测力计拉硬棒的力为动力F1,请你在图中画出动力臂L1及阻力F2的示意图。
(3)吊车的吊钩在棒上的固定处O距弹簧测力计一端的距离为9m,距系铁笼处的距离为9cm,当棒处于水平平衡时弹簧测力计的示数为200N。若不计棒及铁笼的重,则该大象重约为_______。
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