同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.(1)实

同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.(1)实

题型:不详难度:来源:
同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.
(1)实验时,某小组按照图甲所示组装好滑轮组,弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动,结果发现,拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.但该组同学想,绳子自由端的拉力应该为1.9N,不应该超出弹簧测力计的量程.
你认为该组同学的分析对吗?______(选填“对”、“不对”),造成这一现象的主要原因是______.
(2)为了能测出滑轮组的机械效率,该组同学明白了原因后,改变了滑轮组绳子的绕法,顺利测出了滑轮组的机械效率.请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究,实验记录如下表.
小明的实验记录:
答案
解析
举一反三
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η
较小速度提升31.567%
较大速度提升31.567%
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η

相同提升速度
31.567%
21.161%
(1)在实验中影响滑轮组机械效率的因素不光有物重还有动滑轮的重、绳重与摩擦.
所以滑轮转动时,滑轮与轴之间以及绳与滑轮之间存在摩擦,如果物体的重力太大的话,会造成拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.
(2)绕绳方法如图所示,用三段绳子来承担物重;

魔方格

(3)小明:两次被提升钩码的重力相同,第二次比第一次提升的速度大,两次测量的机械效率相同,
所以滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
小强:由表格中数据知,两次实验物体被提升的速度相同,第二次提升钩码的重力小,机械效率也低,
所以滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关.
故答案为:(1)不对,滑轮有摩擦;(2)如图所示;(3)滑轮组的机械效率与提升速度关,滑轮组的机械效率与提升物重有关.
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
题型:不详难度:| 查看答案
钩码重/N弹簧测力计示数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率
31.20.10.3
如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计绳重、摩擦,则下列说法中正确的是(  )

魔方格
题型:湛江难度:| 查看答案
题型:兰州难度:| 查看答案
A.动滑轮的质量越大,机械效率越高
B.拉起的物体质量越大,机械效率越高
C.拉起物体的速度越大,机械效率越高
D.物体被拉起的越高,机械效率越高
如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮,若使绳端的拉力沿向上的方向.
(1)请在图中画出该滑轮组的绳子绕法.
(2)完善下列实验步骤:
A.按组装图把实验器材装配好;
B.用弹簧秤测量出重物的重力;
C.在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧秤的位置;
D. ______拉弹簧秤,使重物上升一段距离,读出 ______;
E.用刻度尺分别量出 ______和 ______移动的距离;
F.由测得的数据,求出滑轮组的机械效率.
(3)在这个实验中,若物重4N,重物上升了0.1m,弹簧秤示数为2N,请计算该滑轮组的机械效率η=______.
(4)你能分析一下效率不是100%的原因吗?请你试着写出两条:______、______.魔方格
如图所示是工人师傅往高处运送货物的两种方法.物重均为500N,滑轮重均为10N,不计摩擦和绳重,下列说法正确的是(  )
题型:哈尔滨难度:| 查看答案
A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力
B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力
C.甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率
D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们提起相同的货物,不计绳子与滑轮的摩擦,则(  )
题型:盘锦难度:| 查看答案
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A.甲滑轮组较省力B.乙滑轮组较省力
C.甲滑轮组机械效率较高D.乙滑轮组机械效率较高