在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同.(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同.(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经

题型:福建省期末题难度:来源:
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图(a)那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与被提升的物重有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.你认为小明的实验方法是: _________
(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的***更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫 _________ (选填“无用功”“有用功”或“额外功”).因此,动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素.小明说,其实大家已测得的(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同,就可以证明了这点.小明及同学们的探究精神值得学习,同时,我们应该知道,滑轮组机械效率除了与上述因素有关外,还与 _________ 等有关.
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图(b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码 _________ (选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η= _________
答案
(1)分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率,
(2)额外功,阻力;
(3)匀速,
举一反三
小丽同学用如图所示的滑轮组做“测定滑轮组的机械效率”的实验,已知每个钩码质量为50g,
(1)在图中画出滑轮组绳子的绕法,要求施力方向竖直向上.
(2)将钩码匀速竖直向上提升20cm,弹簧测力计的示数为0.8N,则此过程对钩码所做的有用功为 _________ J,动力所做的总功为_________J,滑轮组的机械效率为_________(不计绳重和摩擦,g取10N/kg).
(3)若减少两个钩码,则滑轮组的机械效率将_________(选填“增大”、“减小”或“不变”)
题型:福建省同步题难度:| 查看答案
在图中,物体G的重为16 N,手拉绳的力为10 N.当物体被匀速拉动提高时,动滑轮的机械效率为____(不考虑摩擦).若想增大动滑轮的机械效率,可采用的方法是____                                                                 .(答一种即可)
题型:同步题难度:| 查看答案
用如图所示滑轮组拉起重200 N的物体,若不计摩擦和滑轮重,则拉力为____N,机械效率为____;若不计摩擦,每个滑轮重40 N,则拉力为    N,机械效率为      ;若实际所用拉力为100 N,把物体提高2m,则有用功为____J,总功为    J,额外功为____J,机械效率为____.
题型:同步题难度:| 查看答案
程跃要提起重800 N的物体,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑轮,想利用滑轮组提起这个重物.
(1)已知每个滑轮重20N,程跃想雄在地上向下拉绳. 他最好选择下图中        一滑轮组来提起重物(选填“a”、“b﹑ “C”).
(2)请在所选的图中画出正确的绕绳方法.
(3)如果程跃的实际拉力是280N,则所选滑轮组的机械效率           .
题型:同步题难度:| 查看答案
工人用一个动滑轮,将质量为20 kg的货物竖直提高了2m. 已知该动滑轮的机械效率为80%,求工人的拉力.
小明解此题的思路是:因为使用动滑轮省一半力,所以F=1/2G =1/2mg;又因为此动滑轮的机械效率η=.故所求拉力F'=.即得.  
(1)请判断小明的思路是否正确?
(2)若正确,请按其思路代入数据.解出此题;若不正确,请指出错在哪里. 然后写出你认为正确的解题过程,并求出拉力,(取g=10 N/kg)
题型:同步题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.