如下图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(,),推动纸盒运动一段距离后静止。 (1)在此
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如下图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(,),推动纸盒运动一段距离后静止。 |
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(1)在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小?___________。 (2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时,__________球的动能最大。 (3)要研究动能与质量的关系,我们应选择__________两图来进行比较。 (4)比较图A和C,得出的结论是________________________________________。 |
答案
(1)小球推动纸盒的远近; (2)C; (3)AC (4)速度相同时,质量越大,动能越大。 |
举一反三
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题: |
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(1)该实验的目的是研究_________(选填“铁球”或“木块”)的动能大小与_________的关系. (2)该实验是通过观察______________来说明铁球对木块做功的多少,从而得出结论的. (3)若水平面绝对光滑,该实验还能得出结论吗?___________理由是: _______________________。 |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题: (1)该实验的目的是研究_________(选填“铁球”或“木块”)的动能大小与________的关系。 (2)该实验是通过观察__________来说明铁球对木块做功的多少,从而得出结论的。 |
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某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作: A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置B。 B、让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置C。 C、换一铁球乙(m乙>m甲)从斜面上F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动,计下木块移动到的位置D (1)每一次都要让铁球推动木块的目的是:__________________; (2)由A、B两步得到的结论是:___________________________;由_______两步得到的结论是速度相同,_________越大,动能越大。 |
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如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图。 ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体__________的关系。 ②该实验物体的动能是指物体__________(选填“A”或“B”)。 ③该实验物体动能的大小是通过___________来反映的。 ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_________(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过________(选填“高度”或“质量”)来改变的。 ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变________(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 |
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如图所示,某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。 (1)将A、B两球(mA<mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻,两球的速度________,且两球的速度跟__________无关。 (2)分别在水平桌面上的C、C"处放置相同的木块,再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到________球将木块撞得更远。由此可得出结论:① ______________;② ______________。 |
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