光不仅能使周围变得明亮、变得温暖，还能使胶卷感光，说明光具有__________．在所提供的四个事例①停在车站的公交车②流动的河水③挂在天花板上的电灯④飞翔的小

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光不仅能使周围变得明亮、变得温暖，还能使胶卷感光，说明光具有__________．在所提供的四个事例①停在车站的公交车②流动的河水③挂在天花板上的电灯④飞翔的小鸟中：物体具有动能的是__________(选填序号)．

答案

能量；②④

解析

试题分析：光能使周围变得明亮，变得温暖，说明光具有热效应；还能使胶卷感光，这说明光还具有化学效应；不管热效应还是化学效应都是发生了能量转化，说明光是具有能量的．动能指物体由于运动而具有的能．①停在车站的公交车，处于静止状态，没有动能；②流动的河水，是运动的，具有动能；③挂在天花板上的电灯，处于静止状态，具有重力势能，不具有动能；④飞翔的小鸟，既具有一定高度，又具有速度，因此既具有重力势能又具有动能．故答案为能量；②④．

举一反三

请分析以下两个有关能量的问题。
（1）“强弩之末势不能穿鲁缟者也"。强弩之末不能穿透薄薄的丝绸，说明物体的动能大小与它的有关。
（2）旋转图中的吸管后，将可乐罐放在桌面上，罐就会运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了能。

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为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。

（1）实验中通过观察_______________来判断物体重力势能的大小。
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图__________和图_____________进行分析比较。
（3）图2和图3探究的问题是__________________。

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一小车从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到一木块上。本实验的目的是研究钢球动能的大小与__________的关系，通过观察__________________，从而判断钢球动能的大小。

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如图是杂技演员演出时的简图．分析图中的情景可知，右边演员最终获得的能量来自左边演员最初的__________（选填“动能”或“重力势能”），由于右边演员升高的高度大于左边演员起跳时的高度，因而左边演员的_________一定要更大些．

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总结本学期所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．
如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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