如图是杂技演员演出时的简图．分析图中的情景可知，右边演员最终获得的能量来自左边演员最初的__________（选填“动能”或“重力势能”），由于右边演员升高的高

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如图是杂技演员演出时的简图．分析图中的情景可知，右边演员最终获得的能量来自左边演员最初的__________（选填“动能”或“重力势能”），由于右边演员升高的高度大于左边演员起跳时的高度，因而左边演员的_________一定要更大些．

答案

重力势能；质量

解析

试题分析：当左边的运动员跳下时，重力势能转化为动能，落在板上时，动能由左边的人转移到右边的人上，在上升的过程中，动能再转化为重力势能，而人的高度上升，所以右边的人的重力势能来自于左边的人的重力势能，由于重力势能与质量和高度有关，若右边的人上升的高度比左边的人的高度高，说明左边的人的质量大于右边的人的质量．故本题答案为：重力势能；质量．

举一反三

总结本学期所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．
如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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在研究“物体的重力势能跟高度是否有关”时，三个相同的木桩被从空中静止的三个的铁块从不同的高度落下撞击．陷入沙坑的情况如图所示，在此实验中：

⑴我们通过观察                            来比较各铁块重力势能的大小的．
⑵在准备实验器材的时候，需要的三个质量        （相同/不同）的铁块，这样作的目的是：                               ．
⑶从实验的结果来看：可以得出的结论是：                               ．

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（5分）如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

（1）实验中通过观察                     的大小，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（m_A＜m_B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的         相同。得出的结论是                          。
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择            两个图进行比较，理由是                      。

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小明竖直向上抛出一个小球，小球离手后在空中运动，以下图线中，能反映小球动能E_K随时间t变化关系的是

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在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．

(1)利用这套器材进行实验时，可以通过比较       的大小，来比较小球动能的大小．
(2)为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从         释放。研究后得出的结论是：                                         ．
(3)课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E_弹与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如下图）用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．右表数据是小明的实验记录，由表中可知，若压缩量x＝1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x＝2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁     h₂（选填“>”“<”或“＝”）
(4)若第三问中小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E_弹与压缩量x         正比？（选填“成”或“不成”）

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