某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想:猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;猜想三:
题型:不详难度:来源:
某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想: 猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关; 猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关; 猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关。 为了验证同学们的猜想,老师提供如下器材:刻度尺、四个金属球(100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球)、小木块和长木板。 同学们组装了图21所示的实验装置,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离。在同样的平面上,木块被撞得越远,说明球的动能越大。 请你帮同学们完成下列任务:(1)写出探究“猜想一”的实验方案;(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格。
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答案
(1)方案:将100g的铁球和100g的铝球(或50g的铁球和50g的铜球)分别从斜面的同一高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离。 (2)利用同一金属球
次数
| 金属球释放高度h/cm
| 木块移动距离s/cm
| 结论
| 1
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| 2
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| 3
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解析
动能的大小与质量和速度有关,用到了控制变量法、转换法,设计实验方案和表格。 (1)猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关,要控制好变量,让高度质量相同,密度不同,方案:将100g的铁球和100g的铝球(或50g的铁球和50g的铜球)分别从斜面的同一高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离。 (2)猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关,要控制好变量,质量相同,高度不同速度不同,利用同一金属球 |
举一反三
小红看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远。小红猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。 ⑴为验证其猜想是否正确,她设计了如图所示的实验,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次压缩_______的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒,并留在其中,分析比较纸盒__________,从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。
⑵假若水平面绝对光滑,本实验将__________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。 ⑶小红根据实验现象认为:小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了,你认为小红的观点是__________(选填“正确”或“错误”)的。 |
小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系,将两个斜面AO与OB对接成如图装置,进行实验。
①让质量为5克的小球,在斜面A0上高H处静止释放,沿斜面滚下,经O点滚上斜面OB,测量小球达到的最大高度h,将数据记录在表中;改变斜面OB的倾角θ,重复实验; ②用质量为7克的小球重复上述实验,将数据记录在表中。
实验 序号
| 小球质 量m/克
| 小球在斜面AO上 释放高度H/厘米
| 斜面OB 的倾角θ
| 小球在斜面OB上 的最大高度h/厘米
| 1
| 5
| 10
| 40
| 9.0
| 2
| 30
| 8.6
| 3
| 20
| 8.0
| 4
| 7
| 10
| 40
| 9.0
| 5
| 30
| 8.6
| 6
| 20
| 8.0
| (1)比较实验1、2、3(或4、5、6),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与___________有关。 (2)比较实验____________(选择序号),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。 (3)如果斜面没有摩擦,小球在斜面OB能达到的量大高度是__________厘米。 |
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。如图所示是用同一个照相机拍摄的甲、乙两个网球向右运动时的频闪照片。根据照片记录网球的位置,下列分析正确的是
A.甲球运动时动能变大 | B.乙球运动时动能变大 | C.由图可知,甲球运动时间较短 | D.甲、乙两球运动时动能转化成重力势能 |
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今年4月20日,四川雅安发生7.0级地震,引发了人们对灾区的高度关注。 (1)地震是地壳变动的形式之一,板块的_________和张裂是引起地壳变动的最主要原因。 (2)5月初,灾区普降暴雨,局部引发山体滑坡。高处滑下的泥石流由于具有巨大的_____能,对灾区群众的生命财产造成新的危害。 |
如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题:
⑴甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系;实验时,它是通过观察 ,从而判断钢球动能的大小。 ⑵进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小 车在不同的水平面受到 的大小.从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将 。 |
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