如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC, hA=hC>hB),推动纸
题型:不详难度:来源:
如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC, hA=hC>hB),推动纸盒运动一段距离后静止.
(1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小? 。 (2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时, 球的动能最大. (3) 要研究动能与质量的关系,我们应选择 两图来进行比较 。 (4)比较图A和C,得出的结论是: 。 |
答案
(1)纸盒被推动的距离的远近(2)C(3)A和C(4)不同小球从同一斜面同一高度滑下,质量越大,到达底部时的动能越大。 |
解析
(1)球对纸盒做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定. (2)从图中可知:C球把纸盒推得最远,说明C球的动能最大. (3)要研究动能与质量的关系,必须保证速度相同,而质量不同,由此分析,只有a、c两图符合条件. (4)在a、b的两个实验中,控制了质量相同,速度不同.当物体质量一定时,速度越大的物体具有的动能越大 |
举一反三
如图所示,撑高跳运动员用压弯的撑杆把自己送上高处,这是因为压弯了的撑杆具有 势能,最后转化为运动员的 势能,使他越过横杆. |
如图是高速公路避险车道示意图.当高速行驶的汽车出现刹车失灵时,可通过进入避险车道快速降低车速直至停止.避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害( )
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2010年10月1日,“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中心发射升空,这标志着我国探月二期工程拉开序幕。在卫星随火箭一起离开发射塔架飞向太空的过程中,下列表述错误的是( )A.卫星受到平衡力的作用 | B.火箭的推力对卫星做了功 | C.卫星的动能和势能不断增加 | D.燃料的化学能转化为火箭的机械能 |
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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。 (1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上。
该实验探究的是 (小车/木块)的动能大小与其 的关系,实验时物体动能的大小是通过 来反映的;若水平面绝对光滑,本实验将不能达到探究目的,原因是 。 (2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验。
让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞 (前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面 (长度/倾斜程度 )来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是 。 |
小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1,小宇猜想限速的原因可能是:车辆的动能越大,发生交通事故后果越严重.
(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表: 序号 铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm 木块撞击后的距离s/cm 1 100 10 15 2 100 20 26 3 200 20 41 ①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的 高度释放; ②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较 来反映铁球动能的大小. ③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是 . (2)下列实例中与此实验研究方法相同的是 A、推导密度公式 B、认识电流时,用水流进行类比 C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱 (3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的 越大,限制车速 .(填“越大”或“越小”) |
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