(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.例如:甲实验是让木块在木板上做 运动,通过弹簧测力计的示数间接显
题型:不详难度:来源:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来. 例如:甲实验是让木块在木板上做 运动,通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小;乙实验中小车动能的大小是通过 间接反映出来的
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施控制变量. 例如:要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,就要多次改变压力大小,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力大小的具体办法是 ;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用不同质量的小车,让它们从 由静止滑下. |
答案
(1)匀速直线 小车推动木块前进的距离 (2)在木块上加钩码 同一斜面的同一高度 |
解析
1)在甲实验中,要使拉力大小与摩擦力相等,需拉动木块做匀速直线运动;在乙实验中,通过小球推动木块做功大小来表现小球动能的大小,球被推动得越远,则说明小球动能越大. (2)在研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系实验中,需要控制接触面的粗糙程度不变,而改变压力.在实验时是通过在木块上加减砝码来改变压力的. 要研究动能和质量之间的关系,需要控制速度不变,改变质量.控制速度的办法是让小球从同一高度由静止滑下. |
举一反三
如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
(1)本实验研究的是 (选择“木块”、“小车”或“斜面”)的动能与它的 的关系。 (2)实验中通过观察 来比较动能大小的。 (3)此实验的正确结论是 。 (4)本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是 。A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。 | B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。 | C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。 | D.比较不同材料的隔声性能。 |
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如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
(1)让仅质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了 。 (2)实验中通过观察 来比较动能大小的。 (3)此实验的正确结论是 。如果木板绝对光滑,此结论 (选填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”)。 (4)本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是 。A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。 | B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。 | C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。 | D.比较不同材料的隔声性能。 |
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小红猜想动能大小可能与物体的质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能大小与哪些因素有关.
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示. ②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中: (1)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有 . (2)选用图甲探究的是动能与 的关系。 (3)该实验中通过 来判断小球动能的大小. |
跳伞运动员在空中跳伞过程中,由于受到空气阻力的作用,打开伞包一段时间后开始匀速下降。在匀速下降过程中,下列说法正确的是A.运动员的重力势能不变,动能增大 | B.运动员的重力势能减小,动能不变 | C.运动员的重力势能增大,机械能减小 | D.运动员的动能不变,机械能减小 |
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在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中,如图所示,让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下:
(1)此实验中,通过观察什么来比较小球的动能大小?答: ; (2)同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下,到达水平面时速度vA大于 vB。可知小球的动能大小与它的 有关。 (3)此实验能够说明: 一定时,速度越大,动能越大。 |
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