某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中，得到的实验数据如下表所示：请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验：(1)实验结果是

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某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中，得到的实验数据如下表所示：

请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验：
(1)实验结果是；
(2)结论成立的条件是 .

答案

(1)电压不变时，电流跟电阻成反比；
(2)电流I、电压U、电阻R是同一段电路的．

举一反三

一位物理教师要求同学们看已完成“研究电流与电压、电阻关系”的实验，下表是黄青同学设计的记录实验数据的表格，由表格可知此实验主要有四大步组成，黄青同学已完成了三大步，此时实验器材的连接情况如图所示，按设计的实验顺序，现在把电路中4Ω 的电阻取下，再换上最后一个l Ω的定值电阻，接下来的实验由你来完成：

保持电压U =2V不变

(1)闭合开关S，观察到电流表指针____，电压表指针       ．应该立即       ，再把电流表量程       ，电压表正、负接线柱         .
(2)再闭合开关S，应该              ，使电压表示数为
(3)电阻为1Ω时，可从电流表上读取数据____A，把其记入表格．
(4)由此得出的结论是：                                           .

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在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．  为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
(1)为了完成该实验，需要的测量仪表是                                             ;
(2)请你画出能验证上述猜想的实验电路图.
(3)下表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5 Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流，通过分析比较实验序号         的数据，可知猜想____________（填“A”、“B”或“C”）．
(4)通过分析比较以下数据，你还发现了_____________．

(5)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：
①分析归纳；
②实验研究；
③提出问题（或猜想）；
④得出结论等，
除本探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：．

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下列说法正确的是[ ]
A．电流相同的情况下，电阻小的电灯两端的电压大
B．对于同一个用电器，它两端的电压增大几倍，则通过它的电流也增大几倍
C．电压一定时，电流跟电阻成反比，所以电阻一定也跟电流成反比
D．有电压一定有电流，因此电压使电路中形成了电流

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同一物理实验中，经常需要测多组数据. 以下四个实验：
①探究串联电路中的电流规律，
②伏安法测定值电阻阻值，
③探究杠杆平衡的条件，
④探究使用定滑轮的特点，
其中测多组数据目的相同的实验有 (选填序号).

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为了探究电话的碳粒话筒将声音转化成信号电流原理，小文设计如下实验，将电源、小灯泡、两根碳棒连成图中的电路，把一碳棒根碳棒水平地架在另一根上成卜字形，这时灯泡发光，表明电路接通．用手将上边的碳棒往下按，观察灯泡亮度的变化，将碳棒按得越紧，灯泡便越亮．
(1)上述实验说明了什么？
(2)该实验与实际碳粒话筒的工作过程有哪些异同？

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