在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中，小明同学画出的电路图如图1所示．（1）请将图2所示的实物连接成实验电路．（2）连接电路时，开关应_____

题型：专项题难度：来源：

在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中，小明同学画出的电路图如图1所示．

（1）请将图2所示的实物连接成实验电路．
（2）连接电路时，开关应_________，变阻器的滑片P应置于_________端．（填“A”或“B”）
（3）小明接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有任何的变化．你认为电路中的故障是_________．
（4）排除故障后，小明首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制_________保持不变；随后他又研究电流与电阻的关系，他控制电阻两端的电压为2V进行实验，第一次进行很顺利，第二次换上一个新的电阻后，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数总是大于2V．出现这一现象的原因可能是（1条即可）_________．

答案

（1）

；
（2）断开；B；
（3）电阻R断路或电阻与接线柱接触不良；
（4）电阻；滑动变阻器阻值太小（或换上的电阻太大或电源电压太大）．

举一反三

在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路图进行实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应的电流表的示数，有这些示数可得出的结论是：
（1）______________________________________．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？猜想_________；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：
①分析归纳；
②实验研究；
③提出问题（或猜想）；
④得出结论等、
除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：_________　

题型：专项题难度：| 查看答案

某同学按如图所示的电路图连接电路进行实验，在实验过程中，若保持R₁不变，并通过改变滑动变阻器滑片的位置，使电压表V₁的示数分别为2V、4V、6V时，电压表V₂、V和电流表A₁、A₂相应的示数如下表所示：

（1）对表格中三只电压表的数据分析，可归纳出的结论是：_________．
（2）对表格中两只电流表的数据分析，可归纳出的结论是：_________．
（3）对表格中电压表V₁和A₁的数据进行分析，可归纳出的结论是：_________．　

题型：专项题难度：| 查看答案

在“探究导体中的电流与电阻的关系”的实验中．所用的实验器材有：8V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、开关各一个；导线若干．

（1）将如图所示的实验电路连接完整．
（2）实验中，控制电阻箱两端的电压为6V．某次实验，电流表的示数如如图所示，则电路中的电流是_________A．
（3）进行完上述的操作后，断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，调节好电阻箱的电阻值．接下来应该进行的实验操作是：闭合开关，_________，记下此时电路中的电流值．
（4）该实验记录的数据如下表．请在方格纸上画出电流I与电阻R的关系图象．
（5）根据表中的数据，可得出的探究结论是：_________．

题型：专项题难度：| 查看答案

某同学在做探究电流与电压和电阻的关系的实验中，得到下列两组数据，
分析表一所得数据可以得到的结论是：（1）_________；
分析表二所得数据可以得到的结论是：（2）_________．

题型：专项题难度：| 查看答案

小刚用图示电路探究“电流与电阻的关系”，在实验中，当AB两点间接5Ω的电阻时，电流表示数为0.4A，现在将5Ω电阻换成的10Ω电阻，电压表的示数将_________（变大/变小/不变）．实验的下一步操作是将变阻器的滑片向_________（左/右）移动，直至电压表的示数为_________V时读出此时电流表的示数为_________A．

题型：专项题难度：| 查看答案