将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______,在上述

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______,在上述

题型:不详难度:来源:
将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______,在上述实验中小球起什么作用______,月球上没有空气,宇航员之间如何对话的______.
答案
(1)当音叉振动时,会发现小球多次被弹开,说明发声的物体在振动;
(2)在月球上,敲击音叉时仍会振动,这种振动会使小球弹开;将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,乒乓球在实验中可以放大音叉的微小振动,便于观察;
(3)月球上没有空气,而声音不能在真空中进行传播,所以宇航员不能直接进行对话,需要利用无线电交流;
故答案为:小球多次被弹开;发声的物体在振动;小球仍能被弹开;将物体的振动现象变得更明显;利用无线电交流.
举一反三
下列关于声音的说法中正确的是(  )
A.只要物体振动,我们就能听到声音
B.根据说话的音调不同,可区别同学说话的声音
C.用力敲鼓增大鼓面振动的振幅,可使声音响度增大
D.声音的响度与声源振动的频率有关
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在学校组织的文艺晚会上,小丽同学踊跃报名参加了歌唱比赛,有关她的歌声下列说法错误的是(  )
A.我们到她的歌声是靠空气传到人耳的
B.小丽同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C.小丽同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D.我们在幕后能听出是小丽的歌声是根据音色判断的
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小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.
(1)他们用该“电话”能实现的10m间的通话,这表明______.
(2)如果用该“电话”通话时,有另一位同学用手捏住线的某一部分,对方就听不到声音了,这是由于______;
(3)如果相距同样远,以同样大是声音说话,但用细铁丝代替细棉线,听话者听到的声音还一样大吗?______.你猜想产生的原因是:______;
(4)如果连接“土电话”的线没有拉直,讲话时另一方还能听到对方的声音吗?______.
理由是:______.
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小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多.
实验三:把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中.(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中)先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了.
以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______,另外两个实验分别表明:
(1)______;(2)______.
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下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是(  )
①放在真空罩中的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
②音叉发声时用手按住音叉,音叉声就消失了
③在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动
④拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
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