小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显看到实验现象，你的改进方法是：______．若某物体在2s内振动了1000次，
题型：不详难度：来源：
| 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显看到实验现象，你的改进方法是：______．若某物体在2s内振动了1000次，则频率是______． |
答案
（1）桌子是较大的物体，发声时的振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动．
故答案为：在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动．
（2）某物体在2s内振动了1000次，其频率为：
f==500Hz
故答案为：500Hz |
举一反三
新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）| A．鼓声是由鼓面振动产生的 | | B．烛火舞动说明声音可以传递能量 | | C．鼓面振动产生的是超声波 | | D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的 |
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| 老师上课时的讲话声是靠声带的______产生的，我们听到老师的声音是通过______传播的． |
声音的产生与传播中，下列说法错误的是（ ）| A．声是由物体的振动产生的 | | B．频率小于2000Hz的声音人们都能听到 | | C．声音传播需要介质 | | D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 |
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| 人们每逢喜庆之事都喜欢“敲锣、打鼓唱起来”．锣、鼓和人发声时，发声体都在______，我们能很容易的分辨出锣声、鼓声和人唱歌的声音，是根据它们的______不同来辨别． |
（1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（______）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______、______、______．
| 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫塑料 | | 距鞋的距离 | 2m | 3m | 1m |
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