假如在我们的实验桌上有以下几种器材:橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水,请你利用上述器材设计一个实验,来研究有关的声学问
题型:不详难度:来源:
假如在我们的实验桌上有以下几种器材:橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水,请你利用上述器材设计一个实验,来研究有关的声学问题. (1)问题:______? (2)实验需要的器材:______. (3)简述实验的方法及步骤:______. (4)实验结论:______. (5)利用桌面上的器材,除了研究上述问题外,你认为还能研究哪些声学问题?请再写出一个来:______? |
答案
(1)可以探究问题:声音是怎样产生的; (2)利用器材:塑料尺、烧杯、适量的水; (3)探究过程:拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花. (4)实验结论:声音是由物体的振动产生的. (5)也可以探究声音的音调与振动频率的关系,选用木头尺子;探究过程:将木头尺子快速拨动和慢速拨动,梳子齿振动发出的音调不同. 故答案为: (1)声音是怎样产生的; (2)塑料尺、烧杯、适量的水; (3)拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花; (4)声音是由物体的振动产生的; (5)探究声音的音调与振动频率的关系. |
举一反三
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生“的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了 ( )A.将音叉的振动时间延迟 | B.使音叉的振动尽快停下来 | C.使声波被多次反射形成回声 | D.将音叉的微小振动放大,便于观察 |
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下列关于声现象的说法中,正确的是( )A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 | B.登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 | C.安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生 | D.地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生 |
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有一只杯子,当用手指蘸水摩擦杯口时,杯子由于______发声.只改变注入杯中的水量,发出声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)将改变. |
2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失,下列说法中,你认为错误的是( )A.地震时伴有次声波产生 | B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播 | C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 | D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 |
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如图所示是探究声音的传播条件的实验装置.其中乒乓球的作用是______.这一现象除了说明发声的物体在振动,也能说明声音可在空气中传播,还能说明声波能______. |
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