将录音机的喇叭卸下来(它与录音机之间的连线没有损坏)后,在喇叭上撒一些很小的泡沫粒,放响录音机后可以看到泡沫塑料会 ;若把录音机的音量开关开大,这时还会看到
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将录音机的喇叭卸下来(它与录音机之间的连线没有损坏)后,在喇叭上撒一些很小的泡沫粒,放响录音机后可以看到泡沫塑料会 ;若把录音机的音量开关开大,这时还会看到 ,这说明发声体的______ 越大,响度越大。 |
答案
振动,振动加剧,振幅 |
举一反三
在探究听到声音的条件时,小强同学准备了闹钟、钟罩、抽气机等实验器材,听到闹钟的声音时,闹钟上的小锤在振动,若捏住小锤,就听不到声音了,这说明要听到声音必须有声源在 ;将闹钟放入钟罩,且抽出钟罩内的空气,他听到的声音会逐渐变 ,最后甚至会 ,这说明要听到声音在声源和人耳间必须存在 ;蝴蝶飞行时我们也听不到声音,这说明,声音的 必须在人耳的听觉范围内。 |
如图所示为五只形状相同、大小不同的小瓶,用嘴吹瓶口时,由于 的振动我们会听到声音,用大小不同的力吹同一个小瓶时,发出的声音的 会不同;即使用同样的力去吹这五只小瓶,它们发出的声音的 也不同,其中 瓶最高、 瓶最低。 |
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微风吹拂树叶,我们会听到树叶的“沙沙”声,而小树的树枝也会在微风中摆动,我们却听不到树枝摆动的声音,你能对此做出解释吗? |
正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在____ ;声音的利用非常广泛,例如:人们利用声音能传递_________的原理来清洗钟表等精密机械. |
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了把音叉的微小振动放大, 便于观察。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗? 提出问题: 。 设计实验: 。 |
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