如图是探究声现象时常用的装置。请回答（1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的；（2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了_

题型：期末题难度：来源：

如图是探究声现象时常用的装置。请回答
（1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的；
（2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了_____ ；
（3）加大力度敲击音叉，塑料小球振动的振幅越大，_______________越大。（选填“频率”、“响度”）

答案

（1）振动
（2）便于观察
（3）响度

举一反三

下列实验与实例，能说明声音的产生条件的是： [ ]
A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓发现泡沫屑不停地跳动
B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦
C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好
D．两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话交谈

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各种乐器在演奏时都是通过振动而发声。二胡、提琴等弦乐器是靠产生振动而发声的；笛子是由振动发出声音的。这些声音又以的形式传到人耳。

题型：0116 期末题难度：| 查看答案

给你一个小试管（玻璃管），你怎样让它发出声音?说出两种不同的做法：
（1） ________________________________________________。
（2）________________________________________________ 。

题型：0107 期末题难度：| 查看答案

下列均为教材中探究声音的事例，其中探究的问题与其它三个目的不同的是：

[ ]
A.甲实验是两个频率相同的音叉，敲击其中的一个，然后再把橡皮锤压在此音叉上，观察另一个音叉
B.乙实验是在两个完全相同的高脚杯中注入适量的水，敲击其中一个，发声后用手捏住杯边．观察另一个杯子
C.丙是据记载，唐朝在洛阳有一和尚，喜得一磬。不料该磬总是发生钟鸣磬响的怪事
D.丁实验是按图放置两个纸筒、平面镜、手表，调整两个纸筒的夹角，直到能通过纸筒这端听到手表发出的声音

题型：0108 期中题难度：| 查看答案

下面是一些正在振动着的物体：
（1）手臂以每秒2次上下挥动（2）蝙蝠的嘴发出频率为1×10⁵ Hz的声音（3）被小锤敲击的频率为256 Hz的音叉。关于以上各物体，下列说法中正确的是：[ ]
A．（1）（2）（3）都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B．（3）是声源，人耳能听到它发出的声音；（1）（2）不是声源，人耳听不见它们发出的声音
C．（1）（2）（3）都是声源，人耳只能听到（3）发出的声音
D．（1）（2）（3）都不是声源，人耳都听不到它们发出的声音

题型：0117 期中题难度：| 查看答案

如图是探究声现象时常用的装置。请回答 （1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的； （2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了_