如图是探究声现象时常用的装置。请回答 (1)图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的; (2)塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动,其作用是为了_

如图是探究声现象时常用的装置。请回答 (1)图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的; (2)塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动,其作用是为了_

题型:期末题难度:来源:
如图是探究声现象时常用的装置。请回答
(1)图中的实验现象说明声音是由于音叉的___ 产生的;
(2)塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动,其作用是为了_____                            ;
(3)加大力度敲击音叉,塑料小球振动的振幅越大,_______________越大。(选填“频率”、“响度”)
答案
(1)振动
(2)便于观察
(3)响度
举一反三
下列实验与实例,能说明声音的产生条件的是: [     ]
A.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓发现泡沫屑不停地跳动
B.美妙的歌声使人心情愉快,发动机的噪声使人心烦
C.邮局电话亭用玻璃制成,隔音效果比较好
D.两个宇航员在国际空间站外进行太空行走,即使相距很近也要通过电话交谈
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各种乐器在演奏时都是通过振动而发声。二胡、提琴等弦乐器是靠          产生振动而发声的;笛子是由         振动发出声音的。这些声音又以           的形式传到人耳。
题型:0116 期末题难度:| 查看答案
给你一个小试管(玻璃管),你怎样让它发出声音?说出两种不同的做法:
 (1) ________________________________________________。
 (2)________________________________________________ 
题型:0107 期末题难度:| 查看答案
下列均为教材中探究声音的事例,其中探究的问题与其它三个目的不同的是:
[     ]
A.甲实验是两个频率相同的音叉,敲击其中的一个,然后再把橡皮锤压在此音叉上,观察另一个音叉
B.乙实验是在两个完全相同的高脚杯中注入适量的水,敲击其中一个,发声后用手捏住杯边.观察另一个杯子
C.丙是据记载,唐朝在洛阳有一和尚,喜得一磬。不料该磬总是发生钟鸣磬响的怪事
D.丁实验是按图放置两个纸筒、平面镜、手表,调整两个纸筒的夹角,直到能通过纸筒这端听到手表发出的声音
题型:0108 期中题难度:| 查看答案
下面是一些正在振动着的物体:
(1)手臂以每秒2次上下挥动(2)蝙蝠的嘴发出频率为1×105 Hz的声音(3)被小锤敲击的频率为256 Hz的音叉。关于以上各物体,下列说法中正确的是:[     ]
A.(1)(2)(3)都是声源,人耳都能听到它们发出的声音
B.(3)是声源,人耳能听到它发出的声音;(1)(2)不是声源,人耳听不见它们发出的声音
C.(1)(2)(3)都是声源,人耳只能听到(3)发出的声音
D.(1)(2)(3)都不是声源,人耳都听不到它们发出的声音
题型:0117 期中题难度:| 查看答案
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