为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.（6分）甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面

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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.（6分）
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题?

答案

（1）乙，丁
（2）甲：声音的传播需要介质，真空不能传声
丙：声音的音调与物体振动的频率有关

解析

试题分析：声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声．声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高；（1）甲：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．
能说明声音产生条件的两个实验现象是乙丁；
（2）甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明发声体振动频率不同，音调不同．
点评：解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．

举一反三

如图所示，在演示声音是由物体振动而产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线的轻质小球，球被多次弹开，在此实验中小球的作用是( )

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．使音叉的振动时间延长

D．使声波多次反射形成回声

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电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？ ( )

A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.”

B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道.”

C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听.”

D．丁说：“是为了藏匿物品.”

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古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中出现了鸟声、风声、雨声，其中： ( )

A．鸟声是由液体的振动而发出的声音

B．鸟声是由固体的振动而发出的声音

C．风声是由固体的振动而发出的声音

D．雨声是由气体的振动而发出的声音

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小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被_______________．通过实验现象得出的结论是：声音是由物体_______产生的．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?_____________________．这种思维方法叫做___________(等效法／控制变量法／转换法／类比法)．
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到声音的响度变_______，看到乒乓球的被弹开的幅度变_____.
②根据实验现象的变化，可以总结结论:_______________________

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对于下列四幅图的描述，说法正确的是 ( )

A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

B．乙图中，敲鼓时用力越大，发出声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大

D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

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