如果用手按在自行车车铃的金属盖上,无论你怎样用力敲铃,铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时A.影响了车铃的正常振动 B.车铃就不会振动C.没有铃声发出D.车铃
题型:不详难度:来源:
如果用手按在自行车车铃的金属盖上,无论你怎样用力敲铃,铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时A.影响了车铃的正常振动 | B.车铃就不会振动 | C.没有铃声发出 | D.车铃的周围就没有了传声的介质 |
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答案
A |
解析
试题分析:声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止;用手按在自行车车铃的金属盖上,用力敲铃,铃声也不会清脆,说明有声音产生,说明车铃振动,BC错误;用力敲铃,我们能听到铃声,车辆周围存在空气,所以有传播声音的介质,D错误;当用力敲铃时,用手按在自行车的金属盖上,影响了车铃的正常振动,这样就会改变车铃振动的频率,从而改变车铃的音调所以铃声不会清脆。 点评:解决此类问题要结合声音的特性去分析. |
举一反三
声音和振动的关系,下列说法中错误的是A.一切正在发声的物体都在振动 | B.振动停止,发声也停止 | C.振动停止,声音能继续传播 | D.振动停止,声音传播也停止 |
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所示将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播 | B.响度与物体振幅的关系 | C.音调与物体振动频率的关系 | D.音色与发声体的哪些因素有关 |
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果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,其中不正确的是A.教室内学生更能清楚地听到教师的讲课声 | B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 | C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 | D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机 |
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小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼,此事表明_______和________可以传声。 |
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