下面形容声音的“高”,指音调的是A.引吭高歌B.高声喧哗 C.这首歌声音太高,唱不上去 D.听不见,声音高些
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下面形容声音的“高”,指音调的是 |
A.引吭高歌 B.高声喧哗 C.这首歌声音太高,唱不上去 D.听不见,声音高些 |
答案
举一反三
关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较,说法正确的是 |
A.老牛的音调高,响度大 B.老牛的音调低,响度大 C.老牛的音调低,响度小 D.老牛的音调高,响度小 |
关于声音,下列说法中正确的是 |
[ ] |
A.乐器合奏时,能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小 C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大 D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高 |
在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关; 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关; 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。 (3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容,请在表中填上所缺数据。 (4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:_________。 (5)我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:_________。 |
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下列连线中完全正确的组合是 |
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A、1、2、3、4、5 B、1、3、4 C、1、2、3、4 D、3、4 |
如图所示,有一把二胡,其中有一根琴弦的音调偏低,要调准这根弦,应采取较适当的方法是 |
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A.旋转弦轴,将这根弦拉得紧些 B.旋转弦轴,将这根弦放得松弛些 C.将琴枕上移一些,使琴弦发音部分的长度短些 D.换一根再细一些的琴弦 |
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