某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力

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某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.
答案
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦,是探究声音的响度与振幅的关系;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦,是探究声音的音调与频率的关系;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦,说明不同的物体发出的声音的音色不同;
故答案为:(1)响度,振幅;
(2)音调,频率;
(3)音色.
举一反三
昆虫飞行时翅膀要振动,蜜蜂在飞行时翅膀每秒振动50多次,蝴蝶在飞行时翅膀每秒振动5-6次.则人能听到蜜蜂的声音,因为它的(  )
A.响度大B.音色高C.振幅大D.频率大
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苍蝇a和蚊子b飞过耳边时,我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边,这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关,则下列关于响度和音调的大小关系正确的是(  )
A.La>Lb,fa>fbB.La<Lb,fa<fb
C.La<Lb,fa>fbD.La>Lb,fa<fb
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我们通常说声音“震耳欲聋”,其实反映了声音的______大,这跟声源振动的______有关;青藏高原这首歌的高潮部分太“高”了我们很难唱上去,此处的“高”反映了声音的______高,这跟声源振动的______有关;而我们听到广播里播放的歌声就能判断出这首歌是韩红唱的,这是根据声音的______来分辨的.
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如图所示,是一组活动卡上的实验图片,为了探究音调与什么因素有关,你认为不能完成探究目的是(  )
A.
改变钢尺伸出桌边的长度
B.
塑料尺接触齿数不同的齿轮
C.
敲动盆子泡沫屑跳动
D.
将吸管的另一端逐渐剪短
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“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______;琴声是通过______传播到现场观众耳中的.观众可以根据声音的______来分辨不同的乐器和选手.
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