探究声音的特性时,进行如下实验:实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:序号橡皮筋长短橡
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探究声音的特性时,进行如下实验:实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:序号橡皮筋长短橡
题型:不详
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探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号
橡皮筋长短
橡皮筋粗细
振动快慢
声音
甲
相同
细
快
尖锐
乙
相同
粗
慢
低沉
答案
(1)先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,可以观察到橡皮筋拨动的快慢不同,振动快时音调高,振动慢是音调低,这个实验表明音调的高低与物体的频率有关;
(2)用大小不同的力敲响音叉,听到声音的大小不同,轻敲音叉,发现振动的幅度小,溅起的水花较小,听到的声音小;重敲音叉,发现振动的幅度大,溅起的水花较大,听到的声音大,这个实验表明响度的大小与物体振动的幅度有关;
故答案为:(1)音调;频率;频率;音调.(2)响度;幅度;振幅;响度.
举一反三
小丽在做“研究声音的特性”的实验时,有如下实验步骤:
(1)把一钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边10cm,拨动钢尺,听它振动时发出的声音.
(2)使钢尺一端伸出桌边15cm,拨动钢尺,保持与(1)中钢尺振动的幅度相同,听它振动时发出的声音.
(3)使钢尺一端伸出桌边15cm,增加钢尺振动的幅度,听它振动时发出的声音.
请将实验有关现象及感受填入下表中:
钢尺伸出桌边的长度
振动幅度
振动频率
响度
音调
10cm
15cm
15cm
题型:不详
难度:
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给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水,你是否能设计一个实验,探究物体发声时有什么特征?
题型:不详
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A.盛水最少的
B.盛水到中间
C.盛水到3/4处
D.盛水最多的
题型:不详
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题型:不详
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A.“喂,我听不到,你声音再高些.”
B.“我听的很清楚,你声音很高.”
C.那么高的音,我唱不上去
D.请勿高声喧哗
题型:不详
难度:
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