如图是课堂上得演示实验,该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的_________和___________________的关系。

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如图是课堂上得演示实验,该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的_________和___________________的关系。
答案
响度;振幅
举一反三
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”,“轻声”是指减小声带振动的______。
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一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时,弦振动的_____ 增加,发出的声音响度________________ 。  大鼓发出的声音可以很响,但音调很低,这是因为鼓面振动时_____ 可以很大,而振动的_______ 可以很小。
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将收音机的音量开大时,喇叭上纸盆的______一定增大.喇叭的响度随之______. 用耳塞听音乐的作用是______.
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鼓声的强弱与鼓面振动的幅度、鼓的体积、鼓面的材料等因素有关.现要探究鼓声的强弱与鼓的体积的关系,应保证______和______等因素不变,改变______.
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要想改变音叉的响度,一定可以采用的办法是  [     ]
A.用相同的音又使不同的劲敲      
B.用不同的音叉使相同的劲敲  
C.换用不同的小锤                
D.以上方法都不可行
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