学习声音之后.小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;
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学习声音之后.小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的材料有关;④弦乐器的音调跟弦的粗细有关.进行了以下实验:如图11所示,选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使它在桌面上拉紧.并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音. (1)为了验证猜想①,他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验. (2)实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧. (3)为了验证猜想③, 应选用编号_________的两根弦进行对比实验。 (4)为了验证猜想④,应选用编号____________的两根弦进行对比实验。
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答案
(1)A、B两个三角形柱状小木块间的距离 (2)调节钩码的数量 (3)3,4 (4)1,2 |
解析
试题分析:音调的高低与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高。乐器音调的高低通常是通过改变发声体的长度、松紧、粗细等,也有个别是改变乐器所用材料。在本题的实验探究中,利用在琴弦下挂钩码使琴弦拉紧,所以松紧程度就可以通过钩码的数量来控制。因涉及到多个物理量,所以在实验中要使用控制变量的物理方法,即改变其中一个物理,控制其余量不变,在研究音调与材料关系时,要控制琴弦的长度、松紧及横截面积相等,琴弦的材料不同。 |
举一反三
用手机接打电话时,很容易听出熟悉人的声音,这是根据声音的 _________ 判断的.在嘈杂的公共场所带耳机听MP3,往往需要增大音量,这是增大了声音的 _________ ,若长此以往会使听力下降,有害健康. |
关于声现象,下列说法正确的是( )A.某些路段禁鸣喇叭,是在声源处控制噪声 | B.敲鼓时用力越大,鼓声的音调越高 | C.只要物体振动,我们就能听到声音 | D.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音调不同 |
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在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语” 来形容人说话的声音,这里的“高”、“低”是指声音的 ( ) |
温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是 的(选填“相同”或“不同”).图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的 不同,同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”、“音调”、“音色”).
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