如图所示,把一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌外的长度,则

如图所示,把一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌外的长度,则

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如图所示,把一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌外的长度,则钢尺发出声音的__________不同。该图还可以用来探究 ______________________________ 
答案
响度  音调 声音的产生条件
解析
轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的响度不同。改变钢尺伸出桌外的长度,则钢尺发出声音的音调不同。该图还可以用来探究声音的产生条件。
举一反三
下列与声有关的语句所表达的物理含义是:
①今天“锣鼓喧天,震耳欲聋”,说明锣鼓声 ____________________ ;
②韦唯的歌声“悦耳动听”,说明锣鼓声__________ ;
③张倩的讲话“脆如银铃,说明锣鼓声” __________ .
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请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;②乐器的音调跟弦的松紧有关;③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:
如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A 、B 间的距离进行了多次实验,发现A 、B 间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,

(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越         . (2分)
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是            .(2分)
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?(2分)
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验.(写出实验的方法和注意点)(2分)
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当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小周和小杨齐声说:“是刘欢在演唱!”他们做出判断的依据是:不同演员声音的
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同

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请填出下列描述中所指声音的特性:
  震耳欲聋:                       ;悦耳动听:                        
  脆如银铃:                       
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太原市公安交通管理条例规定:汽车在市区的街道上行驶,不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小                    。调节收音机的音量旋钮是在调节声音的                   
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