某个同学为了探究平面镜成像的特点，实验时将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃前的蜡烛A进行观察，如图所示，

题型：不详难度：来源：

某个同学为了探究平面镜成像的特点，实验时将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃前的蜡烛A进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物体与像 ______关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物休与像的 ______关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像（填‘能’或‘不能’），这说明平面镜成的是 ______像；
（4）从该实验中得出的结论是：______．
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是 ______．用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是 ______．
（6）在研究平面镜成像特点中，用玻璃板代替平面镜的目的是什么？魔方格

答案

（1）利用直尺可方便比较物体与像距离关系；
（2）等长的蜡烛是为了比较物休与像的大小关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是虚像；
（4）实验结论是：像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离；像与物大小相等；平面镜所成的像为虚像；
（5）物理研究问题的方法有多种，如控制变量法、类比法、等效法、模型法等等，在上面的实验中用一根蜡烛代替另一根点燃蜡烛在玻璃中的像，以确定像的位置，这种研究问题的方法是等效法；
用一根带箭头的直线表示光的传播径迹所用的方法则是模型法；
（6）用玻璃板代替平面镜的目的是确定像的位置；
故答案为：（1）距离；（2）大小；（3）不能，虚；（4）像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，像与物大小相等，平面镜所成的像为虚像；（5）等效法，模型法；（6）确定像的位置．

举一反三

如图所示，是研究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）应选择______（填“平面镜”或“平板玻璃”）来研究平面镜成像特点．
（2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是______造成的．
（3）如果在像B位置放一个光屏，在光屏上______（填“能”或“不能”）承接到像B，说明平面镜成的像是______像．
（4）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______（填“变大”、“变小”或“不变”）．魔方格

题型：不详难度：| 查看答案

照图那样，在桌面上竖立一块玻璃板，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．要想研究玻璃板成像的特点，关键的问题是设法确定像的位置，仔细想想，实验时具体的做法是______．我们这样确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，因而可以说是采用了______的科学方法．魔方格

题型：不详难度：| 查看答案

在做“探究平面镜成像“的实验时：
（1）我们应选择______（选填“较厚的平板玻璃”、“较薄的平板玻璃”或“平面镜”）来进行实验，为了便于观察，该实验最好在______（填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行．
（2）如图甲所示，小红将点燃的蜡烛A放在镜前，观察到镜后有蜡烛的像A"．此时在镜后移动与蜡烛A完全相同的蜡烛B，使其与像A"完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A"完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么？______．
（3）发现问题并改正后，发现蜡烛B能与像A"完全重合，由此可得结论______，移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像．
（4）小红经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步应怎样分析处理实验记录的信息，才能归纳得出实验结论．______．魔方格

题型：不详难度：| 查看答案

（1）实验中用玻璃板代替平面镜，目的在______．
（2）实验中，选用了两只完全相同的蜡烛，目的在于______．
（3）实验中无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都无法使蜡烛与像重合，出现这种情况的原因可能是______．
（4）当调节完成后，将玻璃板后面的蜡烛拿掉，换用一张白纸放在像所在的位置，在白纸上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是______像．
（5）在这个实验中，还用到了刻度尺测量距离．通过测量距离可以得出的结论是：______．魔方格

题型：不详难度：| 查看答案

在研究平面镜成像特点时，回想我们的实验过程，我们是选用了______作为平面镜，这样做的目的是便于确定像的______和比较像与物的大小．

题型：不详难度：| 查看答案