现代化教学设备越来越普及，很多学校的教室里都有投影仪辅助教学，投影仪是利用______成像原理制成的，投影仪成像的性质是______、放大的实像．
题型：不详难度：来源：
答案
故答案为：凸透镜；倒立．
举一反三
（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向______调整（选填“上”或“下”）；
（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是______cm；
（3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向______移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、______、清晰的实像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）．
（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在______．
（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．
在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向______移动．同时把光屏向______移动．
（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向______移动光屏，可再次得到清晰的像．
| A．2f＞u＞f | B．u＞2f | C．u＜f | D．u=f |
（1）装置中明显错误的是烛焰、凸透镜和光屏三者的中心______，因而导致光屏上接收不到烛焰的像，小明调整好装置后，光屏上所成的像是倒立______的实像，这种成像规律在实际中的应用有（请举出一例）______．
（2）如果将烛焰移到装置图中20cm处，在光屏上______（填“能”或“不能”）承接到像，这是因为______．
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