小兰在做早餐时发现,同样加热情况下,煮沸一锅牛奶要比煮沸同样多的水时间短,这是为什么呢?请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想
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小兰在做早餐时发现,同样加热情况下,煮沸一锅牛奶要比煮沸同样多的水时间短,这是为什么呢?请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想的办法。 (1)你的猜想:_______________________________________ (2)验证办法:_______________________________________ |
答案
(1)水的沸点比牛奶高 (2) 用温度计分别测出水和牛奶沸腾时的温度,然后进行比较。 或: (1)水的比热容比牛奶的比热容大 (2)取质量相等的水和牛奶,让它们吸收相同的热量,用温度计测出它们的初温和末温,比较升高的温度,温度升高小,则比热容大。 |
举一反三
在“观察水的沸腾实验中”,为适当缩短实验时间,使水较快沸腾,可采用的方法有_______________。由实验可归纳出水沸腾的特点有_____________________________。(两空均可只填其中一个答案) |
(1)图1中的寒暑表的温度测量范围是________,读数是_____________。 (2)某同学用温度计测量热水的温度时如图2所示,指出其操作错误的地方:___________________。 (3)某人在某地方做探究水沸腾的实验,下面表格中记录了加热水到沸腾过程的温度,从表中的数据可看出水沸腾时的特点是____________________,实验中水沸腾的温度低于100℃,则估计实验的地点在_________的地方。 |
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小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验,当水温为82℃时开始记录数据,以后每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,其数据记录如下表所示。 (1)在记录第四次数据时,温度计的示数如图1所示,请将读数填在表内空格中。 |
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(2)请根据表格中的数据,在图2中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知,水在沸腾过程中温度的特点是________________________。 (4)实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都不是100℃,可能原因是__________________________ (写出一点)。 |
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图1 图2 |
小华所在小组的同学为了研究水的沸点,取了200g的水加热,表是他们记录的有关数据。 |
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(1)加热前水的温度如图1所示为_______℃,把烧杯中的水加热至沸腾,水需要吸收的热量为_______J。(假设加热过程中水的质量不发生变化) (2)图2中,表示水沸腾的图是_________ (3)根据表中数据分析可知,水在沸腾时的特点是__________________________ (4)小华发现,水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间,则可行的一种方法是_________。 (5)试分析水的沸点不是100℃的可能原因(写出一种即可)______________________。 |
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图1 图2 |
如图所示,在大容器A和小容器B内都盛有水,在容器A底部加热使A内水沸腾,继续加热,容器B内水的温度________(能/不能)达到沸点,_____沸腾。(能/不能) |
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