电磁铁的磁性有无靠　　　　　来控制，它的磁极性质可由　　　　　　来控制，它的磁性强弱靠来控制。

题型：期中题难度：来源：

答案

通断电，电流的方向、电流的大小

举一反三

如图所示，小磁针放在通电的蹄形螺线管附近，并且处于静止状态。
（1）电源的左端为　　　　极。（填“正”或“负” ）　　
（2）要使电压表的示数变小，变阻器的滑片P应向　　　　移动。（填“左”或“右”）　　
（3）此时，通电螺线管的磁性将　　　　　。（填“增强”、“减弱”或“不变”）

题型：期中题难度：| 查看答案

内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越。

题型：同步题难度：| 查看答案

小王同学学习电磁铁后，想用以下器材对电磁铁的强弱与哪些因素有关进行探究。请你帮助小王同学针对这个问题进行猜想，并根据所给器材，针对一个猜想进行探究。器材：自制电磁铁（线圈匝数可以改变）、铁芯、干电池、开关、滑动变阻器、大头针若干、导线若干。
（1）进行猜想：对电磁铁的强弱可能与、以及
等因素有关。
（2）完成下表

题型：同步题难度：| 查看答案

在如图甲所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性（填“减弱”或“增强”）；电磁铁的A端是极；在图乙所示的电铃和动圈式话筒中，应用了电磁铁的是。

甲乙

题型：期末题难度：| 查看答案

为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它              的不同。
（2）通过比较               两种情况，可以验证猜想A是正确的。
（3）通过比较               两种情况，可以验证猜想B是正确的。
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充                                  ；d图中，这两个电磁铁是               （选填“串联”或“并联”），
（5）小曼问小丽d中的研究方法主要是                  ，在我们的物理学习中还有哪里用到这种方法，请出一个例子：                            。

题型：期末题难度：| 查看答案

电磁铁的磁性有无靠 来控制，它的磁极性质可由 来控制，它的磁性强弱靠 来控制。