用如图所示的实验器材研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,将选择的铜丝(电阻R1)和镍铬合金丝(电阻R
题型:不详难度:来源:
用如图所示的实验器材研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,将选择的铜丝(电阻R1)和镍铬合金丝(电阻R2)浸没在煤油中,已知R1<R2,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.
(1)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制 相同; (2)给图中的装置通电一段时间后,观察到A、B两温度计示数的变化△tA △tB(选填:“>”、“<”或“=”)。说明在通电的这段时间内产生热量较少的是 丝。 (3)研究表明:当 一定时电流通过电阻较大的导体时产生的热量较 (选:“多”或“少”)。 |
答案
(1)电流 (2)< 铜 (3)电流和通电时间 多 |
解析
试题分析:(1)根据热量公式Q=IR2t,要研究热量和电阻的关系,要控制电流相等,所以串联两金属丝是为了控制电流相等。(2)根据Q=IR2t ,相等时间相等电流R越大Q越大,温度变化越大,所以这段时间内产生热量较少的是铜丝(3)实验表明相等时间相等电流电阻较大的导体时产生的热量较多。 点评:本题考查电发热,学生要知道热量公式Q=IR2t的应用,要会实验的研究过程步骤和注意事项,比较得出结论。 |
举一反三
(5分)在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中,实验装置如图所示,两烧瓶A、B中煤油质量相等,两只温度计的示数相同,电阻丝的阻值R1>R2.
(1)烧瓶中不装水而装煤油.是因为水的比热容较 (选填“大”或“小”).开关接在干路中,是为了控制 相同. (2)闭合开关后,发现A中温度计的示数上升较慢,则A中电阻丝放出的热量比B中放出的热量 (选填“多”或“少”).由此得出结论:当导体两端的电压和通电时间相同时,导体电阻越大,导体产生的热量越 (选填“多”或“少”)。 (3)电烘箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝 的长度来实现的,由上述实验可知:低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要 (选填“长”或“短”)一些. |
如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图(R甲>R乙)。
(1)两个导体串联,目的是保持电路的通电时间和 不变; (2)小丽用导体加热煤油是因为煤油具有较小的 ,吸热升温明显; (3)实验中,小丽发现 (填“甲”或“乙”)瓶中的温度计示数升高得快,说明在其他相关条件都相同时,导体的电阻越 产生的热量越多; (4)在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系,可得到物理学的一个重要定律: 定律。 |
一台电风扇和一个电熨斗,如果使用时电流做功相同,电能转化为内能 ( )A.一样多 | B.电风扇较多 | C.电熨斗较多 | D.无法比较 |
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为了探究影响电热的因素,小伟设计了如图所示的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R甲>R乙.
(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于 . (2)通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电热与 的关系,将该电路设计成串联的目的是 . (3)该实验得到的结论是 . |
将规格是“220V 100W”的电烙铁接入家庭电路中,通电1min产生的热量是 J。 |
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