下表是张宇同学家里所有用电器正常工作时的电流的情况（1）当以上用电器同时正常使用时，请你计算一下通过空气开关的电流是多大？（2）现在他家里准备买一台电磁壶，其正

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下表是张宇同学家里所有用电器正常工作时的电流的情况

（1）当以上用电器同时正常使用时，请你计算一下通过空气开关的电流是多大？
（2）现在他家里准备买一台电磁壶，其正常工作的电流是3.8A，（空气开关允许通过的电流是12A）．当以上所有电器同时工作时，通过计算判断空气开关是否会跳闸？

答案

（1）解：∵I_电视机=400mA=0.4A，
I_洗衣机=1.1A，
I_空调=5A，
I_电冰箱=1.5A，
I_电脑=500 mA=0.5A，
I_灯泡=6×200 mA=1200 mA=1.2A．
而家庭的用电器是并联连接的，
∴当以上用电器同时正常使用时，通过空气开关的电流：
I_总=I_电视机+I_洗衣机+I_空调+I_电冰箱+I_电脑+I_灯泡=0.4A+1.1A+5A+1.5A+0.5A+1.2A=9.7A
（2）解：∵I_电磁壶=3.8A 电路原有用电器同时工作时的总电流I_总=9.7A，
∴当以上所有电器同时工作时，电路中的电流：
I=I_电磁壶+I_总=3.8A+9.7A=13.5A
∵I_允许=12A＜13.5A．
∴空气开关会跳闸．

举一反三

某同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．（表一）

在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：
①并联电路中各支路电流都相等；
②干路电流与支路电流的关系为I_干路=nI_支路．（n为支路条数）由于本组同学小华对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．
（表二）

在对数据进行分析和论证时，小华认为该实验应有如下结论：
①并联电路中各支路电流不相等；
②干路电流与支路电流的关系为I_干路=I_A+I_B．
（1）请判断：小岩的结论是_________，小华的结论是_________．（均选填“正确”或“错误）．
（2）分析表二数据，如果你是组内成员．你将如何评价小岩的观点？_________．
（3）回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么？_________．

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小红同学在利用如图所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R₁的电流I₁和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I₁的关系为：_______ ．

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如图甲所示是韦州中学初二（4）班某探究小组同学为探究并联电路中电流规律而设计的电路图

（1）现在他们要用电流表测通过灯泡L₁中的电流（开关控制整个电路），请你帮他们用笔代替导线将图乙中实物图连接起来．
（2）连接电路时开关应_________．
（3）按照电路图连接好后，闭合开关，发现电流表指针偏向表盘左侧，则可能的原因是_________，此时应_________．
（4）将电路连接好后，发现电流表的指针如图丙所示，则通过灯L₁的电流是_________．
（5）当测通过L₂中电流时，闭合开关发现电流表表盘如图丁所示，此时应_________．
（6）通过对记录数据的分析能得出的结论是：_________．

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在探究并联电路电流的规律时：
（1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的 _________ 进行类比，依照经验你作的猜想是 _________ ．
（2）分析表格中测得的数据能得到的初步结论是_________．
（3）为了使得出的结论更具有_________，可以换上另外两个灯泡，再次测量，看看是否还有以上同样的结论．

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小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路

（1）在连接实物电路时，开关应处于_________．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据,于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是_________（填序号），这是由于_________．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：

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