在探究并联电路电流的规律时：（1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的 _________ 进行

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在探究并联电路电流的规律时：
（1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的 _________ 进行类比，依照经验你作的猜想是 _________ ．
（2）分析表格中测得的数据能得到的初步结论是_________．
（3）为了使得出的结论更具有_________，可以换上另外两个灯泡，再次测量，看看是否还有以上同样的结论．

答案

（1）水流，干路中的电流等于支路电流之和
（2）并联电路中，干路电流等于支路电流之和
（3）代表性．

举一反三

小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路

（1）在连接实物电路时，开关应处于_________．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据,于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是_________（填序号），这是由于_________．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：

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实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：
如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用方法一：_________或方法二：_________，重复上面实验步骤．分析与论证：
①拆接电路时，开关必须_________；
②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_________，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_________．

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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
（1）下表格所记录的数据中，明显错误的数值是_________，造成错误的原因是______．
（2）测量三次的目的是：_________，在实验中我们可以采用_________；
（3）改正数据后，综合分析可以得出结论是：_________；
（4）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意_________，并提出一条对本实验的改进意见：_________．

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小明同学在“探究并联电路中的电流”时，要用电流表测L₂的支路电流，但两处还没有连接好，请你用笔画线代替导线帮他连接好如图所示实物电路．

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做“探究并联电路中的电流关系”的实验：实验电路图如图所示．
（1）实验步骤：
①按电路图连成电路．在连接时开关应该 _________ ．
②把电流表分别串联在A、B、C三处，读出电流值，并将测得的数据填入设计的表格中．现在，请画出您的设计该实验的记录表格；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 _________ 重做上述实验．
④整理器材．
（2）分析数据，会发现并联电路的电流关系是 _________ ．
（3）实验中，若发现电流表出现以下几种情况，试分析其原因．
①指针反偏： _________ ；
②指针偏转的角度过大： _________ ．

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