某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:(1)下表格所记录的数
题型:专项题难度:来源:
某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表: (1)下表格所记录的数据中,明显错误的数值是_________,造成错误的原因是______. (2)测量三次的目的是:_________,在实验中我们可以采用_________; (3)改正数据后,综合分析可以得出结论是:_________; (4)分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会,第三次实验中应注意_________,并提出一条对本实验的改进意见:_________. |
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答案
(1)1.50;使用小量程,却用大量程读数; (2)使结论更具有普遍性、可靠性;更换不同规格的小灯泡; (3)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和; (4)更换量程;使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流. |
举一反三
小明同学在“探究并联电路中的电流”时,要用电流表测L2的支路电流,但两处还没有连接好,请你用笔画线代替导线帮他连接好如图所示实物电路. |
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做“探究并联电路中的电流关系”的实验:实验电路图如图所示. (1)实验步骤: ①按电路图连成电路.在连接时开关应该 _________ . ②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格; ③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当 _________ 重做上述实验. ④整理器材. (2)分析数据,会发现并联电路的电流关系是 _________ . (3)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因. ①指针反偏: _________ ; ②指针偏转的角度过大: _________ . |
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小明同学在利用如图所示电路研究“并联电路中电流的关系”时,电源两端的电压保持不变,测量a、b、c三处电流分别为Ia、Ib、Ic,记录的实验数据如下表所示,请你对表格中的数据进行分析,归纳出Ic与Ia之间的关系: _________ . |
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以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告. 【问题】: 并联电路干路电流与各支路电流有什么关系? 【猜想】: 干路的电流等于各支路电流之和. 【设计实验】: 分别把图中电路图的A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看它们之间有什么关系. |
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【进行实验】: (1)在连接电路之前, _________ 应该断开.将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测得电流表的示数如图甲、图乙、图丙所示,请从电流表中读出A、B、C各点的电流值填入下表 |
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【结论】: (2)并联电路中电流的规律是: _________ . 【评估】: (3)小明的猜想是 _________ (选填“正确”或“不正确”); (4)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足: _________ ; (5)实验的改进方法: _________ . |
在“探究并联电路中电流的规律”的实验中,小湘选用了两个相同的“2.5V 0.3A”小灯泡来做实验.她设计了正确的电路图,如图所示.实验中小湘要准确地测得a、b、c三点的电流值. |
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(1)如果要进行a点电流值的测量实验. ①电流表应选择 _________ A的量程,在连接线过程,开关应是_________. ②请你连接图中的实物测量a点电流值. (2)实验中小湘准确地测得a、b、c三点的电流值,记录如下表: |
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小湘根据表中的数据,于是得出了结论:并联电路各支路的电流相等;请问: ①小湘的结论正确吗? 答: _________ ; ②若不正确,你认为问题出在哪里? 答: _________ ; (3)由于本组其他同学对小湘得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.4A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示. |
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①第二次测量中,b点的电流Ib如下图所示,为 _________ A. ②综合分析表一、表二中的数据,得出的结论是:_________. |
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